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吉林省教导学院学报杂志

评价信息：

影响因子：0.34

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吉林省教导学院学报杂志 省级期刊

Journal of Educational Institute of Jilin Province
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d.论文作者志愿将其具备的对该论文的汇编权（论文的局部或全数）、翻译权、印刷版和电子版的复制权、收集传布权和刊行权让渡给编辑部。

e.若需列出名目帮助相干内容，均置于首页底部，并于论文标题题目后标出星号。

杂志简介：

吉林省教导学院学报（月刊）常识丰硕，内容普遍，切近公共，自1985年创刊以来广受好评，重视视角的微观性、全局性和指点性，论文内容首要以高档教导、根本教导、职业教导、持续教导等为主，涵盖哲学、社会迷信和天然迷信等门类。

吉林省教导学院学报汗青收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2012年的被引次数

13 88 137 122 66 44 17 10

被本刊本身援用的次数

1 3 1 1 1 0 1 0

被引次数的积累百分比

0.0262 0.2032 0.4789 0.7243 0.8571 0.9457 0.9799 1

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2013年的被引次数

33 108 118 92 119 69 30 28 7

被本刊本身援用的次数

2 4 5 3 1 1 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0546 0.2334 0.4288 0.5811 0.7781 0.8924 0.9421 0.9884 1

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

38 127 110 96 96 123 46 24 30 4

被本刊本身援用的次数

0 2 1 1 1 1 0 1 0 0

被引次数的积累百分比

0.0548 0.2378 0.3963 0.5346 0.6729 0.8501 0.9164 0.951 0.9942 1

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

48 103 106 88 116 107 94 51 14 21

被本刊本身援用的次数

1 6 3 1 0 1 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0636 0.2 0.3404 0.457 0.6106 0.7523 0.8768 0.9444 0.9629 0.9907

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

47 150 117 107 78 84 77 68 43 25

被本刊本身援用的次数

0 3 4 2 1 1 1 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0579 0.2426 0.3867 0.5185 0.6145 0.718 0.8128 0.8966 0.9495 0.9803

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

64 166 142 98 82 75 76 56 46 36

被本刊本身援用的次数

1 2 5 2 1 1 3 1 0 0

被引次数的积累百分比

0.0721 0.259 0.4189 0.5293 0.6216 0.7061 0.7917 0.8547 0.9065 0.9471

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

73 212 163 103 78 61 49 56 38 39

被本刊本身援用的次数

1 12 5 0 0 0 2 1 2 0

被引次数的积累百分比

0.0785 0.3065 0.4817 0.5925 0.6763 0.7419 0.7946 0.8548 0.8957 0.9376

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

99 311 203 127 84 80 62 39 46 34

被本刊本身援用的次数

3 11 11 2 3 1 0 0 1 1

被引次数的积累百分比

0.0857 0.355 0.5307 0.6407 0.7134 0.7827 0.8364 0.8701 0.91 0.9394

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

55 271 242 164 111 73 35 41 25 24

被本刊本身援用的次数

4 14 4 2 6 2 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0497 0.2945 0.5131 0.6612 0.7615 0.8275 0.8591 0.8961 0.9187 0.9404

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

84 226 202 165 89 64 40 23 34 22

被本刊本身援用的次数

2 7 8 2 2 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0814 0.3004 0.4961 0.656 0.7422 0.8043 0.843 0.8653 0.8983 0.9196

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

67 239 203 160 97 54 45 35 18 24

被本刊本身援用的次数

4 13 10 6 3 1 1 1 0 0

被引次数的积累百分比

0.0653 0.2982 0.4961 0.652 0.7466 0.7992 0.8431 0.8772 0.8947 0.9181

文章摘录

半世纪的沧桑,甘为教导献身--有感于新中国建立70周年

微型进修为根本的“互联网+”教导形式--晋升英语白话讲授的有用战略

英语学科焦点素养的特点与培育途径研讨

利用英文绘本培育先生英语浏览素养的途径探析

基于初中体育学科焦点素养的当即性评价改良

基于成长学科焦点素养的初中化学讲堂讲授设想探析

焦点素养视阈下小学语文古诗词吟唱讲授法的理论战略

基于焦点素养理念下的小学写作讲授战略

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期刊级别：省级期刊

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  • 刊行周期：月刊
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  • 出书地域：吉林
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