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教导成长研讨杂志

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影响因子:1.79

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教导成长研讨杂志 CSSCI南大期刊北大期刊统计源期刊

Research in Educational Development
首要栏目:

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c.作者简介包含姓名、性别、籍贯、任务单元、职称、学位、研讨标的目的、通信地点、邮政编码、接洽德律风、电子邮箱。多个作者之间用分号离隔,统一作者的先容当中不呈现句号。若有通信作者,请表明。

d.编辑部有权对来稿停止点窜,如作者不赞成点窜,请在来稿中说明。

e.论文如为基金帮助名目的功效,请说明基金及名目称号,本刊将优先任命。

杂志简介:

教导成长研讨杂志半月刊常识丰硕,内容普遍,切近大众,自1980年创刊以来广受好评,重视视角的微观性、全局性和指点性,在业界构成了一定影响和杰出口碑。

教导成长研讨杂志设有决议计划参考、专题、视点、民办教导、教员成长、黉舍成长、黉舍办理、课程鼎新、服装论坛t.vhao.net、域外、院校研讨、经历分享、广角、信息平台等栏目。

教导成长研讨汗青收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

67 367 385 379 356 364 313 351 163 162

被本刊本身援用的次数

8 20 17 11 10 6 4 5 0 1

被引次数的积累百分比

0.0192 0.1242 0.2344 0.3429 0.4448 0.5489 0.6385 0.739 0.7856 0.832

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

50 330 435 376 335 324 384 322 285 139

被本刊本身援用的次数

5 29 27 11 8 12 5 5 3 4

被引次数的积累百分比

0.0138 0.1046 0.2244 0.3279 0.4202 0.5094 0.6151 0.7037 0.7822 0.8205

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

49 355 390 493 369 358 323 320 264 256

被本刊本身援用的次数

7 24 16 19 17 12 11 3 6 4

被引次数的积累百分比

0.0127 0.1051 0.2065 0.3347 0.4307 0.5238 0.6078 0.691 0.7597 0.8263

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

79 351 478 405 440 350 318 311 323 220

被本刊本身援用的次数

9 19 17 10 16 11 11 4 6 2

被引次数的积累百分比

0.0191 0.1038 0.2192 0.317 0.4232 0.5077 0.5845 0.6596 0.7376 0.7907

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

62 440 493 496 412 432 337 281 263 292

被本刊本身援用的次数

4 25 16 18 18 10 10 7 8 6

被引次数的积累百分比

0.0141 0.1139 0.2258 0.3384 0.4319 0.53 0.6064 0.6702 0.7299 0.7962

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

74 479 582 516 494 384 338 299 244 232

被本刊本身援用的次数

12 23 15 19 10 10 7 2 9 3

被引次数的积累百分比

0.0159 0.1187 0.2436 0.3543 0.4603 0.5427 0.6152 0.6794 0.7318 0.7815

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

58 460 665 614 456 429 357 304 250 216

被本刊本身援用的次数

4 22 25 13 12 8 12 4 12 6

被引次数的积累百分比

0.0118 0.1057 0.2414 0.3667 0.4597 0.5472 0.6201 0.6821 0.7331 0.7772

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

91 452 687 621 592 406 373 273 263 201

被本刊本身援用的次数

4 25 29 23 7 5 4 8 6 4

被引次数的积累百分比

0.0179 0.1067 0.2418 0.3639 0.4802 0.5601 0.6334 0.687 0.7387 0.7783

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

76 613 664 601 510 513 317 317 258 198

被本刊本身援用的次数

1 21 22 18 17 19 10 10 10 3

被引次数的积累百分比

0.0143 0.1296 0.2545 0.3676 0.4635 0.56 0.6196 0.6793 0.7278 0.765

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

163 616 872 613 568 447 456 292 268 220

被本刊本身援用的次数

9 23 22 14 9 11 7 9 5 5

被引次数的积累百分比

0.0278 0.1328 0.2815 0.386 0.4828 0.559 0.6367 0.6865 0.7322 0.7697

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

123 814 828 762 559 428 399 420 255 241

被本刊本身援用的次数

8 20 33 25 16 6 10 12 12 3

被引次数的积累百分比

0.0198 0.1509 0.2843 0.4071 0.4971 0.566 0.6303 0.698 0.739 0.7779

文章摘录

乡村教员对“贫苦”的经济代价评价及其大众财务学意思

走出误区:论提高高中阶段教导的应有之义与可为之举

政策东西视域下我国高中阶段普职融通政策研讨——基于1978-2018年政策文本的阐发

科技立异人材培育的新途径:美国科技高中的摸索与启迪

中国儿童哲学研讨三十年:回首与瞻望

发问的张力:对儿童哲学发问的诠释学思虑

儿童哲学中的“聆听”:内在、意思及途径

教导鼎新评价须存眷的几个景象

杂志定阅

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  • 整年订价:¥388.00
  • 刊行周期:半月刊
  • 邮发代号:4-591
  • 出书地域:上海

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