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教导与讲授研讨杂志省级期刊

Education and Teaching Research

主管单元：成都会教导局
主理单元：成都大学
整年订价：¥ 280.00

国际刊号：1674-6120
国际刊号：51-1720/G4
创刊时候：1987年

出书地域：四川
刊行周期：月刊
审稿时候：1个月内

期刊收录：

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期刊声誉：

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首要栏目：

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a.论文构成：包含标题题目、作者姓名、作者单元、地点省市及邮政编码、择要、关头词、中图分类号、第一作者简介、正文、参考文献等。

b.参考文献著录：履行GB/T7714—2015《参考文献著录法则》。接纳挨次编码制著录，遵照其在文中呈现的前后挨次用阿拉伯数字标出，并将序号置于方括号中，摆列于文后。

c.附上择要，正文正视标准。

d.限于人力等缘由，本刊不予退稿，审稿周期1个月摆布，敬请作者体谅并请自留草稿。

e.脚注每页从头编号，序号为带圈的阿拉伯数字，不利用尾注。

杂志简介：

教导与讲授研讨杂志（月刊）常识丰硕，内容普遍，切近公共，自1987年创刊以来广受好评，正视视角的微观性、全局性和指点性，在业界构成了一定影响和杰出口碑。

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

29 124 205 210 170 126 93 96 40 24

被本刊本身援用的次数

3 3 3 4 1 2 2 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0251 0.1322 0.3094 0.4909 0.6379 0.7468 0.8271 0.9101 0.9447 0.9654

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

17 110 166 180 175 195 100 100 89 30

被本刊本身援用的次数

2 5 5 5 2 1 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0139 0.1038 0.2396 0.3868 0.5298 0.6893 0.7711 0.8528 0.9256 0.9501

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

13 101 115 164 191 187 114 109 84 80

被本刊本身援用的次数

0 4 4 4 3 0 1 0 0 1

被引次数的积累百分比

0.0105 0.0919 0.1847 0.3169 0.471 0.6218 0.7137 0.8016 0.8694 0.9339

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

35 108 138 128 177 182 139 137 96 68

被本刊本身援用的次数

0 12 4 6 4 1 3 1 0 0

被引次数的积累百分比

0.026 0.1061 0.2085 0.3034 0.4347 0.5697 0.6728 0.7745 0.8457 0.8961

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

16 131 157 127 120 174 174 122 107 68

被本刊本身援用的次数

3 11 8 8 8 7 6 5 0 1

被引次数的积累百分比

0.0117 0.1073 0.2219 0.3146 0.4022 0.5292 0.6562 0.7453 0.8234 0.873

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

17 122 171 136 103 103 134 130 118 74

被本刊本身援用的次数

2 10 7 6 3 0 3 5 3 1

被引次数的积累百分比

0.0128 0.1044 0.2329 0.3351 0.4125 0.4899 0.5905 0.6882 0.7769 0.8325

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

23 219 206 153 106 97 93 95 90 80

被本刊本身援用的次数

3 109 70 10 6 2 1 1 2 4

被引次数的积累百分比

0.0165 0.1734 0.3209 0.4305 0.5064 0.5759 0.6426 0.7106 0.7751 0.8324

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

25 132 139 127 158 81 77 71 85 82

被本刊本身援用的次数

1 7 8 7 3 2 0 0 0 1

被引次数的积累百分比

0.0204 0.1284 0.242 0.3459 0.4751 0.5413 0.6043 0.6623 0.7318 0.7989

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

75 115 130 94 89 99 48 47 53 43

被本刊本身援用的次数

14 13 17 6 3 3 3 1 1 1

被引次数的积累百分比

0.0741 0.1877 0.3162 0.4091 0.497 0.5949 0.6423 0.6887 0.7411 0.7836

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

49 255 135 104 86 85 93 49 40 44

被本刊本身援用的次数

28 67 44 22 17 7 8 2 3 4

被引次数的积累百分比

0.0424 0.263 0.3798 0.4697 0.5441 0.6176 0.6981 0.7405 0.7751 0.8131

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

50 189 174 109 73 59 36 51 43 24

被本刊本身援用的次数

15 82 41 34 5 4 4 4 4 0

被引次数的积累百分比

0.0501 0.2395 0.4138 0.523 0.5962 0.6553 0.6914 0.7425 0.7856 0.8096

文章摘录

学前教导专业融会教导课程体例与实行的步履研讨

师长教员评教为甚么不受教员正视?——基于自力学院的个案考查

环球教导办理中的天下银行“常识银行”计谋:成长、实行及范围

轻中度智力妨碍儿童的内隐和外显自负研讨

中小学黉舍办理

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