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教导研讨与尝试杂志

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影响因子:1.46

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Educational Research and Experiment
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杂志简介:

教导研讨与尝试杂志(双月刊)常识丰硕,内容普遍,切近公共,自1983年创刊以来广受好评,重视视角的微观性、全局性和指点性,在业界构成了一定影响和杰出口碑。

教导研讨与尝试杂志一向对峙学术第一的准绳,以稿件品质凹凸为唯一用稿规范,颁发了大批优良学术论文,其文章的被转载、索引或择要量达80%摆布,在天下教导学类焦点期刊中排名位居前线。

教导研讨与尝试汗青收录

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

6 40 116 91 51 56 57 36 32 28

被本刊本身援用的次数

0 1 2 6 1 2 1 1 1 0

被引次数的积累百分比

0.007 0.0536 0.1888 0.2949 0.3543 0.4196 0.486 0.528 0.5653 0.5979

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

3 62 87 120 83 37 50 55 32 44

被本刊本身援用的次数

0 2 0 11 1 1 0 0 1 0

被引次数的积累百分比

0.0031 0.0679 0.1588 0.2842 0.371 0.4096 0.4619 0.5193 0.5528 0.5987

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

9 61 71 75 128 77 50 44 68 29

被本刊本身援用的次数

0 2 1 1 3 1 2 1 1 1

被引次数的积累百分比

0.0091 0.0704 0.1419 0.2173 0.3461 0.4235 0.4738 0.5181 0.5865 0.6157

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

17 71 70 85 79 82 79 38 34 66

被本刊本身援用的次数

0 4 0 3 2 1 1 0 0 1

被引次数的积累百分比

0.0169 0.0876 0.1572 0.2418 0.3204 0.402 0.4806 0.5184 0.5522 0.6179

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

15 78 72 80 83 93 116 74 35 45

被本刊本身援用的次数

0 1 1 0 3 0 1 2 0 0

被引次数的积累百分比

0.013 0.0805 0.1429 0.2121 0.284 0.3645 0.4649 0.529 0.5593 0.5983

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

26 95 104 75 65 85 78 87 67 46

被本刊本身援用的次数

2 1 5 3 2 0 1 1 3 0

被引次数的积累百分比

0.0223 0.1036 0.1926 0.2568 0.3125 0.3853 0.4521 0.5265 0.5839 0.6233

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

7 133 123 118 77 69 75 78 98 61

被本刊本身援用的次数

0 7 5 4 1 1 1 1 2 0

被引次数的积累百分比

0.0051 0.1016 0.1909 0.2765 0.3324 0.3824 0.4369 0.4935 0.5646 0.6089

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

7 124 175 148 102 70 72 63 68 80

被本刊本身援用的次数

1 8 7 5 4 2 0 0 2 1

被引次数的积累百分比

0.0047 0.0878 0.2051 0.3043 0.3727 0.4196 0.4678 0.5101 0.5556 0.6092

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

37 128 184 233 111 118 77 87 71 65

被本刊本身援用的次数

1 10 3 1 1 0 0 1 2 1

被引次数的积累百分比

0.0217 0.0967 0.2046 0.3411 0.4062 0.4754 0.5205 0.5715 0.6131 0.6512

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

26 172 186 153 220 109 106 64 56 58

被本刊本身援用的次数

2 5 4 4 4 1 2 0 0 3

被引次数的积累百分比

0.0145 0.1106 0.2145 0.3 0.4229 0.4838 0.543 0.5788 0.6101 0.6425

本刊文章见刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

25 185 184 181 143 194 109 96 59 60

被本刊本身援用的次数

2 12 7 3 6 7 1 1 1 2

被引次数的积累百分比

0.0123 0.1037 0.1945 0.2838 0.3544 0.4501 0.5039 0.5513 0.5805 0.6101

文章摘录

学前教导古代化历程中的传统元素及其挖掘

发财国度责任教导课程设置的经历与启迪

怀特海聪明教导思惟及其启迪

“同文三馆”外语人材培育的经历与启迪

改良我国教员专业成长机制的八大倡议

亲师干系对初中生学业成绩表现的影响--基于中国教导追踪查询拜访的实证研讨

赋权与增能:中小学校长课程带领力晋升途径

特级教员成长内涵能源研讨--基于特级教员与通俗教员比拟的视角

杂志定阅

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  • 整年订价:¥190.00
  • 刊行周期:双月刊
  • 邮发代号:38-144
  • 出书地域:湖北

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