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新课程批评杂志

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新课程批评杂志 省级期刊

New Curriculum Review
首要栏目:

名家专题纵横研讨弦歌举世

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a.请求论文标题扼要、夺目,论文格局标准,论文自带中/英文择要(200字摆布)及3~5个关头词。

b.作者简介:第一作者姓名(诞生年代),性别,毕业院校及学位,职称,研讨标的目的。

c.基金名目。获得基金援助的论文,请说明基金名目称号,并说明名目编号。

d.中文落款普通不许可跨越20个汉字,须要时能够加副标题。请求有作者签名,任务单元全称及其地点省(直辖市、自治区)、市、县,邮政编码等信息。

e.按GB7714-87《文后参考文献著录法则》接纳挨次编码制著录,遵照其在文中呈现的前后挨次用阿拉伯数字加方括号于右上角标出。

杂志简介:

新课程批评杂志(月刊)是由湖南国民出书社、湖南省新课本无限义务公司主理,中南出书传媒团体主管的教导类综合期刊,自2016年创刊以来,在业界构成了一定影响和杰出口碑。首要登载:名家、专题、纵横、研讨、弦歌、举世等栏目。

新课程批评杂志刊载根本教导课程鼎新范畴的实际功效和理论经历,以感性、扶植性助力教导成长,展现一线教导讲授功效,增强学术交换对话。以中小学教员、教导行政办理任务者及各界关怀教导的人士为读者工具。

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2017 2018 2019 2020

本刊文章见刊的年份

2017 2016

在2017年的被引次数

5 7

被本刊本身援用的次数

0 2

被引次数的积累百分比

0.4167 1

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016

在2018年的被引次数

7 36 22

被本刊本身援用的次数

0 0 0

被引次数的积累百分比

0.1077 0.6615 1

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016

在2019年的被引次数

10 32 25 13

被本刊本身援用的次数

1 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.125 0.525 0.8375 1

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016

在2020年的被引次数

12 30 13 19 10

被本刊本身援用的次数

0 4 0 0 1

被引次数的积累百分比

0.1429 0.5 0.6548 0.881 1

文章摘录

借助名目化进修培育先生关头才能的思虑与理论

背景、代价与途径:浅谈对PBL的熟悉与思虑

你不晓得,你有何等好——谈村落黉舍若何推动课程扶植

在实在的题目中实在地发展

以“学为中间”的小学语文综合性进修研讨与理论——以小学五年级“漫游汉字王国”名目为例

教导信息化背景下乡村初中英语主题探讨式讲堂的构建与实行

构建繁复而不简略的地舆讲堂

培智黉舍义务教导国度课程校本化理论研讨

杂志定阅

新课程批评杂志在线定阅
  • 整年订价:¥280.00
  • 刊行周期:月刊
  • 邮发代号:42-145
  • 出书地域:湖南

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