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中国高档教导评价杂志

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中国高档教导评价杂志 省级期刊

China Higher Education Evaluation
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a.内容择要应能客观地反应论文首要内容的信息,普通不跨越200字。关头词普通每篇3~5个为好。

b.作者人数请节制在6人以下,严禁与论文有关职员挂名。接洽人请说明姓名、单元、地点、邮编、电子邮件等信息。

c.基金名目称号应按照国度相干划定的正式称号填写,若属多项基金帮助名目应顺次列出,其间以分号离隔。

d.注释的条理标题应冗长了然,以15字为限,不必标点标记,其条理的别离及编号一概利用阿拉伯数字分级编号法。

e.统一种参考文献屡次援用,要标为统一序号,文后不得屡次著录;屡次援用的文献在文内序号后用上标括号内别离标出每次援用词句的页码,文后著录不再标识页码。

杂志简介:

中国高档教导评价杂志(季刊)常识丰硕,内容普遍,切近公共,自1986年创刊以来广受好评,重视视角的微观性、全局性和指点性,在业界构成了一定影响和杰出口碑。

统计数据

被引次数和发文量统计数据

杂志被引次数

杂志发文量

年度被引次数统计数据

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

3 30 33 30 26 26 20 12 11 8

被本刊本身援用的次数

0 1 2 2 1 0 1 1 1 0

被引次数的积累百分比

0.0132 0.1447 0.2895 0.4211 0.5351 0.6491 0.7368 0.7895 0.8377 0.8728

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

1 18 38 31 34 37 28 23 16 9

被本刊本身援用的次数

0 2 0 0 1 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0036 0.0686 0.2058 0.3177 0.4404 0.574 0.6751 0.7581 0.8159 0.8484

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

2 20 29 29 34 28 25 16 24 7

被本刊本身援用的次数

0 2 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0076 0.0837 0.1939 0.3042 0.4335 0.5399 0.635 0.6958 0.7871 0.8137

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

2 27 24 25 38 20 25 26 20 20

被本刊本身援用的次数

0 0 0 0 0 1 0 1 0 0

被引次数的积累百分比

0.0075 0.1082 0.1978 0.291 0.4328 0.5075 0.6007 0.6978 0.7724 0.847

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

6 31 37 35 16 23 19 31 27 17

被本刊本身援用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0.0213 0.1312 0.2624 0.3865 0.4433 0.5248 0.5922 0.7021 0.7979 0.8582

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

1 22 29 36 22 25 15 22 16 20

被本刊本身援用的次数

0 0 1 0 1 0 0 0 2 1

被引次数的积累百分比

0.0036 0.0819 0.1851 0.3132 0.3915 0.4804 0.5338 0.6121 0.669 0.7402

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

6 33 32 27 18 14 22 19 16 14

被本刊本身援用的次数

0 0 1 0 0 0 0 2 0 0

被引次数的积累百分比

0.0233 0.1518 0.2763 0.3813 0.4514 0.5058 0.5914 0.6654 0.7276 0.7821

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

0 23 35 19 22 17 15 10 13 11

被本刊本身援用的次数

0 1 0 1 0 0 0 0 1 0

被引次数的积累百分比

0 0.1045 0.2636 0.35 0.45 0.5273 0.5955 0.6409 0.7 0.75

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

0 18 23 23 9 13 9 7 9 5

被本刊本身援用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的积累百分比

0 0.1078 0.2455 0.3832 0.4371 0.515 0.5689 0.6108 0.6647 0.6946

文章摘录

中国博士生教导与经济成长的地区调和性——基于2011年横截面数据的阐发

高校二级学院德育评价目标体系研讨

高校立异创业生态体系的全景阐发与综合评价

基于拜托实际的高校教员绩效晋升途径探析

“新工科”时期高校学科专业调剂的思虑

面向延续改良的工程专业静态讲授评价机制研讨——以《机器测试与节制根本》课程讲授为例

中高职一体化专业讲授规范的制定战略

利用型本科高校专业集群扶植研讨

题目答疑

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