中学课程教导·教员教导杂志 省级期刊

中学课程教导·教员教导杂志简介估计审稿时候：1个月内

稿件需知：

a.文稿应具备迷信性、进步前辈性、立异性和可读性，力图重点凸起，论点明白，材料详确，数据靠得住，布局松散，写作标准，抒发精确，笔墨精辟。

b.规模：包含但不限于讲授办理、立异教导、讲堂展现和讲授案例、教改经历等方面的内容。

c.论文各条理标题 一概用阿拉伯数字延续编号，标题条理普通以三级为好，最多不跨越四级，一级用 1，2，3……； 二级用1.1，1.2，1.3……； 三级用 1.1.1，1.1.2，1.1.3……。

d.间接引文凡是以“参见”或“详见”等引领词指点，反应出与注释行文的照应，标注时应注出具体参考引证的起止页码或章节。标注名目、挨次与格局同间接引文。

e.摘如果客观反应论文首要内容，具备自力性和自含性的漫笔。内容必须短、精、完全，篇幅100-300字，不应呈现图表、冗杂的数学公式和非公知公用的标记、缩略语。

f.配图请同一打包文件夹发送。图片文件名中须表明图片信息，此中作品的信息包含作者名、作品名、材质、尺寸、年月、藏地等。

g.文稿按版式挨次须包含以下内容：标题题目、作者姓名、作者单元、中文择要、关头词、中国图书材料分类号(简称分类号)、英文择要、注释、参考文献。

h.注释是对论文某一特定内容的诠释或补充申明。文内注释应按注释中的前后顺序集合列于文末，用带圆圈的阿拉伯数序号标注。

i.获基金赞助的论文，应标识说明基金名目称号及基金名目编号，应按有关部分划定的正式称号填写；获多项基金赞助的应顺次列出。

j.参考文献序号与文中标注序号相分歧（文中标注序号用上标），左顶格用阿拉伯数字加方括号标注：［］、［2］……每条参考文献最初均以实心句号竣事。

杂志简介：

中学课程教导·教员教导（半月刊）常识丰硕，内容普遍，切近公共，自2011年创刊以来广受好评，重视视角的微观性、全局性和指点性，在业界构成了一定影响和杰出口碑。

《中学课程教导·教员教导》杂志是一本特地为中学教员和教导任务者设想的专业性教导期刊。该杂志以晋升教员教导讲授才能，鞭策教导讲授鼎新，增进先生周全生长为主旨，为泛博教员供给了一个进修、交换、分享的平台。该杂志内容涵盖了中学各个学科的讲授实际、讲授方式、讲授案例、讲授评价等方面，旨在赞助教员晋升讲授程度，进步讲授结果。同时，该杂志还存眷教员的专业生长，供给教员教导培训、教员职业生长等方面的信息和倡议，赞助教员完成职业生活生计的延续生长。杂志以其专业性、适用性、前瞻性深受泛博教员和教导任务者的爱好，它不只供给了大批的讲授资本，还供给了丰硕的教导研讨功效，赞助教员领会最新的教导理念和讲授方式，晋升讲授品质。杂志以其松散的编辑立场，高品质的内容，深受读者的相信和洽评，它不只是教员晋升讲授才能、进步讲授结果的好帮忙，也是教员专业生长、职业生长的好火伴。