时辰：2022-10-20 03:45:41
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《工程丈量》课程是我院开设的一门专业底子课，首要面向土木匠程、修建学、工程办理、工程造价等专业，本课程培育先生体系地掌握工程丈量学的根基现实和根基手艺，学会惯例丈量仪器的操纵，领会测绘新仪器、新手艺的道理及其利用，同时熟习地形图的利用，可以或许或许或许或许或许或许或许或许处置相干专业中的丈量使命，具有益用各种丈量仪器的的能力，更好地处置丈量方面的使命，以便加倍顺应社会须要［1］。
1工程丈量课程根基信息
1．1首要内容
《工程丈量》课程首要内容:水准丈量、角度丈量、间隔丈量与直线定向、丈量偏差、小地域节制丈量、地形图的根基常识、大比例尺地形图测绘及利用、修建工程施工丈量、门路工程丈量、衡宇修建修建物变形察看等［2］。该课程讲授主体上分为两大模块:现实讲授和现实讲授，现实讲授首要教授先生丈量根基现实与体例，现实讲授首要是使先生精确谙练操纵仪器并掌握相干的丈量手艺，具有处置工程施工能力。
1．2学时支配
我院的《工程丈量》课程共48－64学时，3－4个学分，每学年有9个～11个班级讲课，年修读先生300人以上。
1．3与其余课程的干系
《工程丈量》以修建资料、修建制图等课程为底子，同时又为修建施工、砌体布局、地基与底子等后继专业课程供给须要的底子常识。既是后面所学课程的延续，又是进修后续课程的底子，只要掌握了本课程的首要内容并利用别的的专业和底子常识，能力谙练完成名目施工历程的手艺指点和办理。
1．4讲授中显现的一些标题题目
跟着讲授深切，也裸显露一些标题题目。首要有:(1)先生不吃透丈量道理、不能很好的现实接洽现实［3］;(2)在现实操纵中有诸多分歧规范的操纵习气;(3)局部先生心态急躁不得更得当的进修体例、不能专心研讨学术标题题目。比方:不正视常识的联贯性进修;(4)面对辣手标题题目不可以或许或许或许或许或许或许或许或许发散思惟安身于新的视角协作的处置;(5)课程查核不能周全客观的反应先生对该课程的进修掌握水平［4］。2工程丈量课程讲授鼎新设想思绪课程体系与内容的鼎新环绕相干专业培育方针，以人材培育品德及人材周全成长、社会须要为导向，按照工程丈量课程的讲授特点和行业成长的新请求，不时摸索和深切讲授鼎新，做到课程体系鼎新与讲授内容鼎新有打算、有体例、有特点的落实到讲授中的每一个关头。(1)在现实讲授上，讲授内容接收国际其余更高水平院校同业的进步前辈经历;深切到社会名目上，与一线的手艺员和专家配合切磋;优化和完美工程丈量讲授纲领，得当删减过期激进内容或仅作简略报告;(2)在现实讲授上，自动增强校内测验测验室和校外实训基地扶植［5］;经由历程丈量手艺大赛、产学研连系等多种体例，增进先生脱手能力、立异能力;自动增添投入购买新型讲授仪器装备，尽力改良讲授前提以知足讲授请求;增强与出产单元和测绘仪器发卖商的交换;(3)在讲授体例和讲授手腕上，组成了以讲课课件、现实操纵录相等体例相连系的立体感官讲授体例［6］［7］;严酷请求先生遵照丈量规范和操纵法式、培育杰出的专业使命习气，进步先生们的专业本质;经由历程到场专业比赛，熬炼并检测先生的丈量手艺，进一步进步先生们的丈量专业常识;(4)别的，存眷进步先生的“测、绘、算”手艺能力，使先生谙练掌握全站仪，领会GPS丈量手艺［8］，进修CASS成图手艺，让先生测验测验连系EXCEL编写简略的计较软件;(5)在测验鼎新上，接纳综合性口试和平常平凡性查核名方针多维度查查体例，不时摸索优化加倍客观的查核体例，以周全的反应出先生到场该课程进修的水平和获得该课程全部常识、能力、本质综合功效的表现水平。
3工程丈量课程方针
(1)掌握各种通俗丈量包罗水准丈量、角度丈量、间隔丈量和小地区节制丈量的根基道理和丈量体例;并会精确规范谙练的利用各种惯例丈量仪器包罗水准仪、经纬仪和全站仪;(2)会连系现行规程规范和拔取适合的仪器，设想通俗性的丈量打算，并停止有用率的丈量和内业处置包罗修建工程施工丈量名目、修建物变形监测名目。
4工程丈量课程勾当设想
4．1各种通俗丈量以分组比赛范例讲授
下面以四等水准丈量为例作先容。(1)方针:使先生精确谙练的操纵水准仪;使先生深切的掌握水准丈量道理、四等水准丈量的规范操纵工序和规范的水准内业处置，培育先生踏实的专业底子和进步实操水平;(2)勾当支配:水准丈量道理、四等水准察看体例、内业处置流程、先生操练水准仪、通俗水准丈量测验测验，打算4课时;分组完成四等水准外业、内业，提交功效资料，打算2课时;成绩和总结，评定成绩并总结标题题目、阐发缘由，打算2课时;(3)评价打算:仪器操纵与察看体例占30%，察看记实和内业处置占30%，察看记实和内业处置，占30%;小组总结报告占30%;缺勤占10%。
4．2修建工程施丈量以案例阐发来完成讲授
下面以民用修建施工丈量为例做先容。(1)方针:领会施工丈量使命、特点及测设的根基使命;掌握测设点的立体地位的体例和施工节制丈量的体例;掌握民用修建施工放样流程;(2)勾当支配:讲堂讲授施工丈量使命、特点及测设的根基使命，打算2课时;讲堂讲授测设点的立体地位的体例和施工节制丈量的体例，打算2课时;旁观民用修建施工放样现场讲授视频，讲堂发问先生，总结阐发施工放样流程，先生完成案例阐发学结，打算4学时;(3)评价打算:讲堂发问占40%;民用修建施工丈量案例阐发学结占50%;缺勤占10%。
4．3修建物变形丈量以完成名目范例讲授
(1)名目方针:使先生领会修建变形丈量的意思与首要性;晓得修建物变形丈量的施测内容与丈量体例;熟习修建物变形丈量名方针全部流程;(2)勾当支配:搜集该名目相干的资料，领会此修建物的变形情况，设置装备摆设丈量仪器，拟定察看打算，打算2课时;布设水准点、察看点，做垂直位移丈量，打算2课时;布设节制点和使命基点，做水平位移丈量，打算2课时;处置数据，清算名目功效，并给出名目论断及倡议，打算2课时;(3)评价打算:外业丈量占30%;察看记实和内业处置占30%;名目总结报告占30%;缺勤占10%。
5工程丈量课程进修评价打算
现实测验内容环绕讲授纲领停止，在学期末机关先生测验。其余查核名目在讲课期间停止。拟定以下查核打算:(1)综合性口试，占总评成绩比重50%，评分规范按照参考谜底评分;(2)小组数据和总结报告，占总评成绩比重10%，评分规范是水准丈量占25%、角度丈量占25%、间隔丈量占25%及小地区节制丈量占25%;(3)修建工程施测丈量案例阐发总结，占总评成绩比重10%，评分规范是民用修建施工丈量案例阐发总结占50%，财产修建的施工丈量案例阐发总结占50%;(4)修建物变形丈量名目功效书面资料，占总评成绩比重10%，评分规范是功效精度统计及品德查验功效占30%，变形丈量历程中显现的变形很是和功课中发生的出格情况汇总占20%，变形阐发的根基论断与倡议占30%，附图附表占20%;(5)课程论文，占总评成绩比重5%，评分规范是掌握测绘迷信前沿静态占40%，内容充实靠得住占50%，论文情势身分精确占10%;(6)缺勤，占总评成绩比重10%，评分规范是缺课、迟到、迟到酌情扣分。
6总结
连系工程丈量课程特点和进修方针，在非测绘专业的工程丈量讲授实行中表现“以先生为中间”，别离从不同常识板块设想讲授勾当，并在课程查核上正视“多维度”评价先生的进修成果，能力加倍客观周全的反应出先生到场进修的水平和获得常识、能力、本质等综合功效的量度，如许能力更好的到达工程丈量课程的讲授品德与成果，为社会培育出顺应企业须要的手艺型人材。
作者:许善文 唐小方 单元:广东白云学院
参考文献
［1］岑敏仪．土木匠程丈量［M］．高档教导出书社，2015．
［2］颜为莉．切磋工程丈量课程现实讲授鼎新体例［J］．湖北函授大学学报，2016(16):136－137．
［3］许善文．浅谈对土木匠程专业的水准丈量现实讲授体例［J］．科技资讯，2016(3):118－121．
［4］陈晓刚，赵海云，林辉．MOOC背景下修建类专业工程丈量课程讲授鼎新战略［J］．测绘传递，2016(4):128－132．
［5］田桂娥，吴长悦．测绘操练基地的建立与完美［J］．山西修建，2016(10):246－248．
面对新期间国度“十二五”打算纲领对职业教导成长提出新请求，高档职业院校承当起了转变经济成长体例所需人材培育的汗青重担。响应的，高职高专的人材培育方针已由曩昔的“培育高本质手艺型人材”调剂为“培育高端手艺型特地人材”。作为培育将来修建业主干气力的土木、修建、工程办理类高职院校，也应培育顺应法制化扶植历程中既晓得土木、修建、工程办理专业常识又掌握法令常识的特地人材[1]。在此背景下，对具有较强现实性和现实性的《扶植律例》课程讲授内容及体例停止鼎新摸索有着首要意思。
一、扶植律例课程的特点
1.1 跨学科性、内容多
跟着我国修建行业的飞速成长，人们为了使得扶植律例所触及到的内容加倍周全，就将各个学科中的相干内容利用到扶植律例中。扶植律例的内容首要包罗工程扶植名目法式律例、修建法、地盘办理法、城乡打算法、工程扶植执业资历律例、扶植工程条约法、房地产律例和相干律例[2]。
1.2 常识的笼统性
《扶植律例》课程所触及到的讲授内容，并不像其余的工程类讲授内容那样比拟直观，可以或许或许或许或许或许或许或许经由历程公式、图象或现实案例来停止抒发[3]。
1.3 课程政策性强，课时无限
《扶植律例》课程内容政策性强，与国度经济成长政策、法令律例和规范的变革及更新紧密亲密相干，但通俗高职院校的讲课时限唯一40个学时摆布。
二、课程鼎新的内容和体例
2.1 实时更新课本内容，做到因材施教
基于《扶植律例》课程的特点阐发，咱们在讲课时应实时改良讲讲课程课本，把最新的扶植法令律例利用到讲授中；也可以或许或许或许或许或许或许或许把一些执业资历测验（如制作师）真题作为操练题，以进步先生进修的自动性和乐趣。同时，针对不同专业，在相干法令、律例和规范的讲授内容上应有所区分。比方，修建工程手艺专业偏重于修建法、扶植工程条约办理法和勘测设想法，工程造价专业偏重于招招标法和条约法，工程监理专业则偏重于施工品德、宁静和工程监理法的进修等，在讲授内容上做到是以施教。
2.2 讲授体例多元化，进步讲授成果
针对扶植律例课程学时少、内容多的特点，既要保障完成讲授使命，又要实在保障讲授成果，必须将传统讲授手腕与古代讲授手腕无机整合[4]。现将《扶植律例》课程局部讲课内容可接纳的讲授体例总结如表2-1。
表2-1《扶植律例》课程内容及讲课体例表
注：讲授法是教员经由历程扼要、活泼的步履说话向先生教授常识、成长先生智力的体例；小组会商法是在教员的指点下，先生以小组为单元，环绕课本的中间标题题目，畅所欲言，经由历程会商或争辩勾当，获得常识或安定常识的一种讲授体例；脚色表演、摹拟演示：让先生以教员的脚色停止备课、讲课及批评的一种讲授体例；案例阐发法：经由历程全程案例讲授，赞助先生领会扶植名方针历程，让先生在阐发案例历程中找到响应的法令条则，从而激起先生的思惟潜力及协作进修能力的一种讲授体例。
2.3优化查核体例，进步先生自立能到性和现实性
课程测验情势倡议接纳书面查核和讲堂成绩相连系的体例。此中，书面查核成绩占40%，查核的情势可以或许或许或许或许或许或许或许以考卷或论文的情势表现；讲堂成绩占60%，详细包罗先生的缺勤率、在讲堂上会商时的到场水平和对案例阐发的深切度等。如许不只可以或许或许或许或许或许或许或许或许降服纯真卷面测验的弊病，又可以或许或许或许或许或许或许或许或许把先生到场讲堂案例会商和摹拟练习练习的自动性变革起来。
三、结语
本文对扶植律例课程讲授内容停止较体系的阐述，从岗亭须要和先生的成长角度动身对讲授体例测验测验鼎新，以培育先生此后停止相干专业使命“知法、懂法、用法”的法令熟习和法令利用手腕的能力。
参考文献
[1]黄洁丽.《扶植律例》课程讲授体例鼎新中对案例讲授法的利用[J].法制与经济，2012，12（333）：123～124.
研会商文
(1)折板网壳布局参数化设想及受力特点阐发 鹿晓阳 张萍 陈世英 洪宁 陈亚若
(7)素土开挖边坡变形计较体例研讨 魏焕卫 韩学民 王光金
(12)天津地域栖身区采光与室外风情况摹拟研讨 牛盛楠 张欣宜 黄成 辛振宇
(18)基于序干系的贸易地产定位群决议打算研讨 王雪青 付彬彬
(22)房地财产与游览财产接洽干系度省域不同研讨 尚天成 黄斌
(27)引黄水库水中消融性无机碳特点阐发 张彦浩 王猛 于军 邢丽贞 刘建广
(31)索支持五、六边形网格单层球面网壳布局研讨 杨大彬 周学军 张毅刚
(36)基于富氧前提的生物资颗粒熄灭特点测验测验研讨 朱艳艳 张林华 崔永章 李凯 吕文超
(42)氧氩比对铒镱搀杂氧化锌薄膜的布局和光波导特点的影响 宋红莲 王凤翔 陈志华 孙舒宁
(46)燃气冷热电三联供制冷体系节能阐发 高思静 李兴泉 郭畅 石丹阳
(50)利用fluxnet数据考证glass地表倒映率 王健 孙林
(54)尾水氨氮强化混凝尝试研讨 王久妹 谭凤训 武道吉 吕成龙 车同川
综合述评
(58)室内化学净化气体的动物监测研讨停顿 鲁敏 刘顺腾 赵洁
工程现实
(63)济南美丽川河流景观观点打算设想 杜娟 吴志锋 尹小宁
(68)基于假造现实的挪动械臂节制体系阐发 陈泽 高诺 刘存根 曹端江
(73)过收缩土地道塌方段施工手艺研讨与利用 胡世权
(78)基于b／s的关闭式变电站校验软件设想与利用 刘大伟 张光亮 秦海波 吴鹏昊 姜哲
讲授研讨
(82)高档数学研讨性讲授打算探析 葛倩 李秀珍
(86)引入μc／o-ⅱ的操纵体系课程测验测验讲授体例切磋 申斌 胡华 陈举欣
教导部颁发的《职业院校手艺型紧缺人材培育培训指点打算》提出要建立具有光鲜特点的课程体系的请求,即突破传统学科课程,代之以与企业的现实紧密亲密接洽的、现实进修与手艺练习高度同一的、按照使命历程挨次的“综合性”和“案例性”讲授名目。打算还提出了两种综合水平不等的课程开辟体例,一种是将原有几多科目讲授内容按照职业勾当的特点和请求停止整合的“整合式”课程开辟,别的一种是“完全突破学科体系,按照企业现实的使命使命、使命历程和使命情境机关课程,组成环绕使命历程的新型讲授名目”的“综合性”课程开辟。本文连系工程造价与修建办理专业标的方针的先生的使命岗亭,对基于使命历程的修建工程招招标与条约办理讲授停止了开端切磋。
二、 修建类专业先生赋闲岗亭及其使命历程阐发
对大大都工程造价与修建办理专业标的方针的先生来讲,毕业后将到招标、工程造价征询、修建施工企业招标、名目施工办理等单元处置修建工程招标、招标、施工办理、条约办理等使命;在各自的岗亭上,所须要用到的修建工程招招标与条约办理常识不尽不异或偏重点不同,对应岗亭及其触及的修建工程招招标与条约办理常识与能力可以或许或许或许或许或许或许或许看出,对高职高专的先生,修建工程招招标与条约办理所须要掌握的首要常识点,根基上都在现实使命历程中得以利用和表现,是以该课程的常识教授完全可以或许或许或许或许或许或许或许基于使命历程,在处置现实标题题目中得以完成。本文以此做开端先容。
三、基于使命历程的修建工程招招标与条约办理讲授体例设想
退职业教导课程中,与学科体系化课程绝对应的是使命历程体系化课程,以先生为中间而设想,以先生在完成使命使命历程中组成的间接经历,进而促使到场者掌握融会于各项现实步履中的常识、手艺和手艺。在讲授历程中,先生先对所学职业内容和使命情况等有理性的熟习,获得与使命岗亭和使命历程相干的常识,而后再起头进修专业常识。以是基于使命历程讲授可否顺遂停止,关头在于讲授情境的设想,设想讲授情境招斟酌以下几个方面。
经心遴选适合讲授的岗亭使命历程,必须使所设想的讲授使命历程要笼盖到本课程所必须掌握的首要常识点,讲授使命历程设想的杰出是先生可以或许或许或许或许或许或许或许或许停止体系进修的关头关头。
应以历程性常识为主,陈说性常识为辅,即在基于使命历程的进修中,先生不只要进修与使命历程有关的法式常识,还要进修与修建工程招招标与条约办理响应的根基观点和道理,以增强先生的晓得。
以先生为中间。面向每一个先生,尊敬每一个先生成长的出格须要,鼓动勉励先生在步履历程中的进修休会和缔造性表现。
培育处置题方针能力和团队精力。在现实的讲授中,可分几多组,请求各个小组经由历程查阅资料、会商等体例完成比拟庞杂一些的使命内容,以培育先生将常识转化为利用的能力和处置题方针能力。
讲授与评断一体化。在实行讲授中,教员除指点先生顺遂完成使命,还请求教员在全部讲授历程中,要实时对先生的进修停顿和状态作出适合的调剂和得当的评价,增进先生不时处置进修中显现的标题题目,并终究完成使命使命。
四、讲授案例阐发
按照与修建工程招招标与条约办理相干使命历程的特点,本文设想了“开标评标”的讲授情境,并以此例来讲明基于使命历程的修建工程招招标与条约办理。
使命使命:已知某现实工程招标文件,此中开标法式、评标体例已肯定,请求以讲授班为单元,摹拟招标、开标、评标历程,并给出评标功效、体例评标报告。
背景(借用前提):前导课程修建施工机关和工程估算的图纸与课程设想。
使命方针:按照招标文件睁开评标并做出评标报告。
决议打算打算:
1)领会招标小组所表演的企业状态包罗企业品级,事迹情况,职员情况,今朝施工使命饥饱情况等等
2)查阅相干招招标法令律例手册
3)领会招标文件对招标书的组编请求
实行:
1)肯定招标小组的招标名目遴选
2)肯定招标遴选成员的首要使命协作
3)拟定招标名方针招标打算
4)体例手艺标
5)体例商务标及报价
6)可以或许或许或许或许或许或许或许选做按照给定的前提做不均衡报价的设想
7)编组招标文件
8)对招标文件密封并到场开标会
9)由一个小组掌管开标
10)各小组别离对本次开标停止评标并给出评标报告
查抄:
1)查抄先生对一些观点的晓得水平
2)查抄先生实行使命使命的停顿
评价:
1)对开标法式、标书递交、相干包管、招标报价的调剂、评标方针和评标历程和评标报告等关头晓得的评价
2)使命完成情况评价
3)团队协作能力评价
4)名目完成情况演示评价
经由历程本使命历程的练习,起首可以或许或许或许或许或许或许或许让先生掌握“招标、开标、评标历程”这一使命历程的法式性常识,并对响应常识点停止讲授,对底子好、乐趣比拟高的同窗除能完成这一使命历程外,可以或许或许或许或许或许会对响应的一些观点有深切晓得的请求,教员可指点先生深切晓得(比方不均衡报价)相干常识,而对别的一局部先生,因为底子较差,固然不能对一些观点深切晓得,可是可以或许或许或许或许或许或许或许或许有乐趣来完成这一历程常识,从而到达因才施教。
最近几年来，跟着修建业的疾速成长给扶植工程品德节制的成长提出了更高的请求，可是良多修建施工企业仍是接纳老一套的品德办理情势。在今朝大大都的工程名目中，现实拟定的品德办理体系在名目施工历程中并不获得真正有用的运转，这些体系的办理文件得不到真实的落实。以是我国今朝的工程监理使命的使命还相称艰难，须要进一步深切工程监理使命，优化现场办理，进步工程品德。
1.2我国扶植工程监理的特点
扶植工程监理存在今后四个方面的特点。其一是工程监理的办事性，工程监理办事性是从它的营业性子方面定性的；其二是工程监理的自力性，我国新颁发的《修建法》中指收工程监理企业该当按照扶植单元的拜托，客观、公道地实行监理使命。《工程扶植监理划定》和《扶植工程监理规范》请求工程监理企业按照“公道、自力、自立”准绳睁开监理使命。其三是工程监理的公道性，工程监理公道性是社会公认的职业品德原则，是监理行业可以或许或许或许或许或许或许或许或许持久保存和成长的根基职业品德原则。
2.进步工程现场监理水平的体例阐发
工程监理是扶植名目工程品德的保障，而影响工程品德的首要身分，归结起来有以下五个方面：资料、人、装备、情况和体例，名目实行历程中因为这五种身分随时都在变革，是以工程监理下的工程品德也是不时地变革的。现场该当按照不时地察看阐发，以顺应这类品德的变革表现出响应的动摇的特点，而监理职员可利用数理统计的体例加以清算，便可以或许或许或许或许或许或许或许从这类动摇的特点中找出影响品德变革的首要身分，从而改良办理体例和出产历程，进步工程品德。详细可从以下几个方面来进步工程监理的营业水平。
2.1正视工程施工阶段监理使命事前的打算
在业主拜托工程监理单元今后，该当从监理条约的签定动手。充实明白工程名目业主拜托监理的范围，及其余正视事变。签定拜托监理条约后，在名目监理总工程师的指点下，以拜托监理条约为按照，基于监理纲领，连系工程现实，遍及地搜集工程资料和信息后所拟定的。该文件经监理单元手艺担任人核准，便可对名目监理使命的周全睁开供给指点。修建工程监理实行的焦点方针是辅佐业主来完成修建工程总方针。监理打算
1.1扶植工程监理的成长状态简介
八十年月早期，我国实行对扶植工程品德监视办理轨制的以来，跟着我国的经济疾速的成长，工程名目办理水平在接收外洋进步前辈办理手艺的底子之上不时进步，根基上完成了有法可依，依法监视办理的场合排场。1988年，扶植部明白提出建立扶植监理轨制，并且起头试点。到了1997年，我国发布的《中的内容应包罗：拟定监理使命法式、肯定监理使命方针、信息办理、条约办理、肯定方针节制、肯定各项使命的手腕和体例、机关调和各项体例。
2.2实时跟进工程各阶段的监理使命
因为我国扶植名目周期较快，现场监理使命的须要在施工方完成各个单个使命之前筹办好实行监理验收。详细可分为几个阶段来睁开监理使命。起首是施工筹办阶段，在修建名目施工条约签定今后，由名目司理部停止周密品德保障体系和工程名目办理机构的建立，对品德义务制层层落实，紧抓品德打算的拟定、实行及完成三个关头，明白名目各局部义务，使其担当起对修建工程品德停止办理的义务，以其使命的品德来为全部的修建工程施工品德供给保障。其次是名目施工阶段，在修建名目起头施工的时辰，应停止施工历程实时跟近，保障好工程施工的历程监理，确保工程部会偷工减料。再次是工程完工验收阶段，待修建工程完工今后，必须停止终究的查抄与测验测验。工程相干担任人应按照完工资料请求对构件、资料、装备的品德及格证实资料及各种资料的施工记实、隐藏工程记实、测验测验查验资料等品德相干记实加以搜集和清算，并按档案清算规范的实行划定停止全部归档。最初是扶植名方针工程情况监理，按照工程的特点及详细前提，来接纳有用的体例对影响施工品德的情况身分停止节制。
2.3经由历程增强工程手艺水平进步工程品德
增强工程手艺水平最首要的便是增强施工机器装备。施工机器装备对施工工程品德节制相当首要，修建工程靠大批的工人手工劳作的期间已曩昔，进步前辈的施工机器不只能进步工程的施工进度，还能进步工程的施工品德。针对工程的现实情况，选用公道的施工机器能使工程品德绝对不变，不会因为某些手工操纵带来的品德不不变身分。察看、丈量仪器装备对工程监理也很是首要，它们是获得品德信息的前提。如察看、丈量装备不齐备.不精确，就无从获得精确的品德信息，会致使不合适现实的鉴定，从而也会影响工程品德。有些检测复试等都要拜托有天资的单元停止，以获得较权势巨子的数据。
3、某工程迷信监理的案例阐发
下面对若何进步工程监理停止了三个方面的阐述，这里经由历程某科技买卖交换中间工程监理实例,从进步社会效益与经济效益华人民共和国修建法》以法令的情势划定了扶植工程的品德节制。在此今后城乡住房与扶植部与和其余相干局部又前后颁发了《扶植工程勘测设想办理条例》、《对品德监视机构深切鼎新的指点定见》、《扶植工程品德办理条例》、《修建工程品德检测使命的划定》等国度行政律例、行业规章。表1汇总了我国工程监理的成长状态。完美监理使命的两个方面停止切磋。
某科技买卖交换中间是集科技、商务、会务、欢迎等四大功效于一体的综合性公用修建，该修建由主楼、裙房、礼堂三大局部组成，总修建面积约7.8万平方米。此中公开室两层、裙房5层、框架布局。修建总高度138m。
从名目出场起头，监理单元就路程了名目监理部，监理部迷信公道的机关情势有用保障了名目扶植品德。其详细机关情势见图1。
图1某科技买卖交换中间监理机关情势图
除上术迷信公道的监理机关情势外，监理部的工程师起首是充实熟习了设想图纸及相干手艺规范、施工验收规范。而后是机关睁开进修交换，增强对原资料抽样查验，施工机器查抄。最初查抄施工机关设想中品德保障预控体例及避免品德通病的手艺体例和建立品德阐发例会轨制及品德标题题目书面传递轨制。如许就组成了品德节制束缚机制，施工方也便可以或许或许或许或许自动接管品德监视。
4、总结
本文起首总结阐发了我国工程监理的成长情况，连系我国的监理近况，合计阐发了今后我国监理使命几点特点。
而后经由历程作者现实使命的总结提出了几点进步工程现场监理营业水平的几点体例，并连系现实案例阐发了详细体例的实行是保障工程品德的有用门路。
参考文献
中图分类号： TU198 文献标识码： A 文章编号：
最近几年来，跟着鼎新开放的进一步深切，天下的修建市场有了长足的成长，不管是数目仍是品德都有较着的进步。此刻，施工现场的文化水平较之以往也有了较大的进步。争创宁静规范化办理工地、文化工地的数目每年在慢慢增添，施工现场宁静出产保障体系惯标的工地也愈来愈多。这些可喜的变革与国度经济的成长、修建业从业职员综合本质的进步和行业主管局部办理有用增强是分不开的。可是在修建业高速成长的背景下，修建宁静情势却不容悲观，今朝修建工程施工宁静危险办理，还存在良多标题题目，重特大修建施工变乱层见叠出。同时与其余行业比拟，修建行业有良多不同的地方，修建工程施工与通俗的财产出产历程比拟，也有良多不同的地方，这些不同的地方首要是因为修建产物即修建物的出格性所决议的。为此增强修建工程施工历程的宁静危险办理显得出格须要。
一、修建工程宁静危险的特点
修建工程中的危险可以或许或许或许或许或许或许或许界说为：在全部修建工程施工历程中，出于各种百般的缘由，发生变乱、发生危险，从而组成职员伤亡、财产丧失的可以或许或许或许或许或许性。修建工程名目因为其范围大、周期长、出产的单件性和庞杂性等特点，在实行历程中存在着良多不肯定的身分，比通俗产物出产具有更大的危险。出格对古代扶植名目，不管是在范围、手艺庞杂性、资金投入、资本耗损量仍是在影响范围方面，都比以往任何期间要大良多，所存在的危险比之前增添了良多，致使的丧失范围也愈来愈大，从而使得国际外良多危险办理的科研职员和现实办理职员起头正视对其停止体系的修建工程危险办理研讨和现实。因为上述的特点，或说是倒霉的地方，使得修建工程施工与其余财产出产比拟，成为一个高危险的财产。
二、增强宁静危险办理体例
1、建立高本质、高水平的施工办理步队
一是理顺施工单元体系体例，明白办理体系体例与本能性能。从一定意思下去讲，人是决议工程成败的关头。统统的工程名目均是经由历程人将资料机关而缔造出来的。只要具有一支富有缔造力的、规律严正的施工步队能力完成一项品德杰出的工程名目。那末在施工现场办理中，起首，要必须营建出一种荣辱与共的空气，职责清楚但不失亲和力，让统统的工人都感应本身是这个名方针大师庭中的一员，对工人要奖罚清楚，多鼓动勉励、多举行各种出产糊口比赛勾当，从精力物资上左右开弓，培育凝集力。其次，必须明白施工步队的办理体系体例，各岗亭职责，权力明白，做到令出如山，一支规律严正的施工步队，面保质完成施工使命。再者，针对详细情况得当利用经济杠杆的手腕，对职员办理肯定起到意想不到的感化。
二是施工单元应加速养老、赋闲、医疗等社会保障轨制的鼎新步调，使离退休职员用度与退职职员的用度相剥离，职工遍及到场社会兼顾保险，以加重堤管单元的承当，处置职工的后顾之忧。如广东省一些施工单元，已把离退休职员推向社会保险，单元的经济前提很好，工程办理水平较高。
三是建立有用的人材合作机制，进步办理单元的古代化水平，增强施工单元对人材的凝集力和接收力，以矫捷多样的情势，如拜托代培、定向培育、智力引进、岗亭兼职等，引进专业性办理人材，加速退职职工新老职员的更新替换使命，接收有常识、有能力的年青人插手到工程办理行业中来，改良办理步队的人材布局，为施工单元注入新颖的血液，使堤管单元布满朝气与活气。
四是加速人力资本开辟，培育高本质人材。人是修建施工企业办理中最活泼的身分，人材合作是修建施工企业胜利与否的关头。中小型修建施工企业的人力资本办理比拟弱，不具有人材上风。而人材上风，取决于修建施工企业人力资本的设置装备摆设是不是迷信，人材上风阐扬是不是充实，修建施工企业可否做到量才录用、才尽其用等。在人材的利用和办理上，要建立“以报酬本”的思惟，以人力资本开辟为焦点，以若何接收和留住人材、调剂修建施工企业分派轨制、完美鼓励机制为重点。建立和完美教导培训轨制、代价分派轨制、代价评价体系及使命规范，动手体例岗亭阐发、晋升凭事迹、靠进献的杰出空气。为优异员工停止职业糊口生计设想，促使其尽早成才，插手干部岗亭交换力度，实行合作上岗、末位裁减及静态办理，搞活用人机制。环绕常识型、智能型人材的培育和利用，加速停止人力资本开辟，培育高本质人材，建立支持企业成长的办理型、专家型、操纵型三大人材支柱。进步施工职员的宁静本质从企业的法定代表人到施工现场的宁静员，都要自发地培育本身的职业本质，增强做好施工现场宁静出产使命的义务感。一是把本身做的每项使命同施工现场的宁静出产使命连系起米，对施工现场存在的不宁静身分和变乱隐患，可以或许或许或许或许或许或许或许或许实时发明，实时接纳有用体例加以避免和处置。二是进步宁静出产义务职员的使命手艺。要增强外部培训，慢慢处置宁静义务职员对规范、规范不领会、不熟习、不晓得的标题题目；要停止案例阐发，处置故中真正接收经历，面对今朝市场运作的变革，进步应变能力；在有针对性处置施工现场宁静出产办理使命的同时，要支配一定的时辰对宁静出产义务职员停止宁静出产手艺规范、办理规范和使命规范的教导，进步宁静出产义务职员的使命手艺。
2、加大羁系力度，消弭办理盲区
一是进一步规范修建市场，有熟习、有打算地培育劳务施工步队。凡到场工程分包的步队，要增强其天资查抄和从业职员的查核。不能高天资企业中标今后，除收办理费，低天资企业便可以或许或许或许或许或许或许或许全额分包。
二是扶植行政主管局部应尽快地建立或健全其扶植体系职员培训机制，并建立民工准入轨制。凡进入施工工地的统统民工必须先接管培训教导，一概持证上岗。此事应成为主管局部对施工企业查核、天资年鉴和进级的首要方针。让每位工程扶植到场职员都能接管培训和教导熏有打算有步骤地建立起修建从业职员进修的收集。大型修建企业外部应建立民工黉舍，除对本公司民工停止全员培训外，还可以或许或许或许或许或许或许或许接收社会上更多有志于到场扶植工程的劳务职员接管培训。
抓好宁静教导思惟是宁静危险提防的关头，应使各施工单元最高办理人建立激烈的宁静熟习。在修建工程施工中可否对峙宁静第一， 关头取决于施工单元办理层的带领和工程名目部的首要担任人可否把宁静作为各项使命之前起首斟酌的标题题目，为此施工单元该当明白提出把宁静作为办理层和名目司理及手艺担任人查核的首要按照之一。完美办理体系，强化义务究查。严酷按照国务院《扶植工程宁静出产办理条例》的请求，对施工单元、监理单元的主体行动及职责做出明白请求。催促施工单元、监理单元各自建立健全宁静办理机构，配齐宁静办理职员，完美各项宁静办理规章轨制，落实宁静体例，保障宁静资金足额投人，建立健全并不时完美宁静出产办理体系。使施工现场每一个部位、每一个关头严酷实行宁静操纵规程，增强现场防护和文化施工办理，实时排查变乱隐患，尽力为修建工人建立杰出的功课情况。但凡背叛了宁静出产义务制的，都要对其停止义务究查。
中图分类号：TU714文献标识码：A文章编号：
我国修建工程的宁静指点方针首要是八个字：“宁静第一、防范为主”。无庸置疑，修建工程施工宁静干系到施工职员的性命财产宁静，干系到社会不变成长，根绝施工宁静变乱，是扶植单元、监理单元和施工单元配合的方针。跟着我国相干法法令律例与相干轨制的健全，修建工程办理也获得了一定的成绩，可是，就我国今朝来看，修建施工宁静变乱依然缺少为奇，从而致使了不可估计的丧失，出格是社会影响很是严峻。以是，增强修建工程宁静监理，迫在眉睫。
1 我国修建工程宁静监理近况
宁静羁系是企业首要节制的内容，不施工宁静便不统统。一方面，今后情势下，我国修建工程施工企业对宁静出产义务制的落实情况并不好，并且良多施工单元，都缺少对宁静隐患停止节制的行之有用的体例；别的一方面，我国宁静人材匮乏，在良多施工单元或施工现场，宁静员的装备缺少。以是，在宁静查抄方面，只是限于扶植方或质检局部的惯例例行查抄，查抄事后，调派姑且职员意味性整改。如许就间接致使了宁静隐患发明不实时，宁静隐患排查不完全。
有的施工企业在施工历程中，其宁静防护与宁静施工的投入量远远不够，对相干宁静轨制，经常只是过于情势化，何谈宁静打算的落实？毫无疑难，对施工企业而言，从大的方面来讲，是增强我国底子扶植；从小的方面来讲是寻求利润最大化。因而良多施工单元在施工历程中，单方面地寻求利润，在宁静投资上，能少则少，经常老是抱着幸运的心思。若是没发生宁静变乱，则身幸亏心爽，若是发生了宁静变乱，则推辞义务，这便是宁静隐患滋长的泉源。
今朝，作为现场监理也存在以下标题题目：监理步队扶植不能知足监理营业成长的须要，出格是总监理工程师的数目严峻缺少，一人兼有多个监理使命的景象计较遍及，现场监理职员本质参差不齐，有的春秋偏大，膂力不支；有的文化不高，接管新常识的能力较差；有的手艺不精，发明标题题目和处置题方针能力不强；有的义务心不强，缺少享乐刻苦精力。局部监理职员未能实时实行宁静办理义务，对施工单元提交的专项施工打算审批不实时或查抄不当真，先施工后具名的情况比拟遍及，经总监理工程师具名送宁静监视机构备案的专项施工打算中，仍有多数打算存在不合适强迫性规范或显现计较毛病等标题题目，致使打算审批流于情势。施工宁静羁系关头缺失，现场宁静节制不严，局部监理职员在实行监理历程中，对施工现场存在的变乱隐患不能实时发明或发明后避免不力；对施工单元不当真整改的情况也未能实时向宁静监视办理局部报告，有的乃至出具子虚证实；施工现场发生宁静出产变乱，不向宁静监视局部实时照实反应情况；有的施工监理，在施工现场对宁静隐患的排查使命不细心，流于外表，做不到深层阐发；有的监理工程师，在修建工程宁静办理历程中，实行力度不够，实行成果不较着，如许难以保障宁静使命的周全落实，这也是间接致使宁静变乱发生的本源之一。
2 增强修建工程宁静监理对策
2.1 增强宁静监理职责熟习，增添监理实行力
跟着宁静监理职责的慢慢扩展，宁静监理不只仅只正视施工阶段，即只是在施工历程中停止“三控、二管、一调和”，只节制施工历程中的宁静排查使命，而该当接纳全方位、全历程停止宁静节制，即所谓的“四控、二管、一调和”。要增强修建工程宁静监理，起首必须要明白宁静监理的职责，能力增强宁静监理的实行力度。作为修建工程宁静监理，必须从以下几个方面来增添实行力。
（1）增强宁静使命的晓得，建立宁静方针。本色上讲，宁静监理的使命不过是周全落实宁静扶植各项方针和法令律例，周全监视修建工程全历程的宁静出产，机关施工单元停止宁静施工，在施工前，和施工历程中发明宁静隐患，带领施工单元停止隐患的排查使命，消弭施工中幸运的心思，周全实行宁静手艺办理、节制宁静变乱率、完成全历程的宁静办理。
（2）对宁静监理使命停止杰出的筹谋和体例。体例宁静纲领和相干打算，必须周全明白宁静方针，了了宁静监理法式，按照现实的修建工程来阐发施工步队的天资、职员本质等各个影响宁静打算的身分。在充实查询拜访的底子上，公道机关施工宁静监理使命的设想和实行。
（3）周全实行施工企业的宁静监视使命。对施工历程中的宁静隐患，必须延迟发明，并实时对施工班组停止集会传递，并强迫性请求相干单元停止宁静整改使命，对未停止整改或整改达不到宁静方针的施工单元，必须停止相干惩罚，建立宁静监理的威望，只要如斯，能力从真正意思上进步宁静监理的实行力。
2.2 施工历程中的宁静监理对策
宁静监理，必须具有宁静危险阐发的能力，明白宁静危险的节制身分。作为修建工程宁静监理，能杰出地利用相干手艺手腕，提早预知施工宁静隐患，领会施工现场宁静危险。对以往的宁静变乱发生和处置经历，对现实工程停止危险再鉴定的同时，在对宁静变乱的发生、处置停止周全评价后，还必须做好应答的相干预案，只要如许能力有用节制宁静变乱的发生。在施工前，必须对相干手艺资历职员，停止岗亭操纵证的核对，并且拟定详细的宁静施工监理轨制，比方平常跟踪查抄制、施工例会制等等。作为现场监理，必须总结以往监理经历，当真详细地做好宁静监理日记，对现场须要整改的相干宁静资料，停止按期的跟踪查抄。对宁静例会的开设，按照现实工程，接纳每周或每一个月召开一次，例会重点内容该当是按期查抄的宁静隐患资料和文化施工水平，对发明的宁静隐患，必须在例会中停止全部参议，对参议出来的功效，必须立马强迫性实行。在监理平常的放哨历程中，如发明施工现场宁静隐患的存在，并且很是肯定，可接纳事前步履告知施工单元，请求在施工现场当即停止宁静整改使命，并监视其整改，整改终了后，可补发书面的整改告知书，并确认及格。对整改不合适请求的施工单元，必须实时下发监理告知书，鄙人发监理告知书时，必须正视当时效性。若是施工单元并未接纳相干体例停止宁静整改使命，监理可连系相干法令律例，强迫性整改，若还未能到达相干宁静方针请求，可迫令复工，并签发工程停息令，并实时上报相干机构。在施工历程中，宁静隐患时辰显现，施工监理必须实时对宁静隐患停止排查，指点全部名目工程停止宁静有序地施工。
2.3 进一步进步宁静熟习
进步施工职员的宁静熟习是宁静出产的底子保障，是宁静监理必须正视的一个方面，是确保完成宁静出产方针的一项首要使命，也是一项持久而艰难的思惟使命。在工程完工之前，要把宁静出产教导使命列为首要使命，对峙“三级宁静教导”，鼎力睁开宁静出产法令律例的宣扬教导，缔造“宁静第一、以报酬本”的宁静文化空气，把宁静使命提到一个全新的高度。要经由历程集会、进修班等多种情势让施工职员进修宁静法令律例，张贴宣扬画、标语牌等，使施工职员深入体味到党和当局对宁静使命的高度正视，熟习到此刻的宁静出产已晋升到法令的高度，违背宁静出产规章轨制和宁静操纵规程，便是守法行动；要以国度宁静协会编辑出书的《宁静出产变乱案例阐发》为课本，停止宁静教导，成果会很较着，因为那些案例都是活生生的现实和血的经历；也可以或许或许或许或许或许或许或许社会上影响庞大或发生在身旁的宁静变乱为案例，阐发变乱缘由，连系本企业、本工程现实情况，报告若何有用提防宁静变乱、消弭隐患，做到触类旁通，把变乱义务别离清楚，把由变乱带来的危险阐述完全，使施工职员的心灵遭到震动、接管经历，真正晓得宁静变乱的危险是毕生的，也是家庭喜剧地点，是社会安靖的大敌。从宁静教导“三不危险”动手，让施工职员晓得宁静使命起首要学会掩护本身，同时掩护别人，使每一个职工都不要遭到危险。要把一些经常利用的宁静手艺常识教授给他们，因为简略又切近施工现实，轻易被施工职员晓得、接管并付诸实行。统统施工职员的宁静熟习增强了，那末宁静使命就有了大众底子，宁静办理轨制能力顺遂实行，宁静监理方针能力完成。
一、讲授体例的转变
因为底子工程是一门现实性很是强的科目,也是注册土木匠程师专业测验中的一个首要测验科目,测验中首要包罗根基现实的考核和会用根基现实停止案例阐发。是以,教员在停止某一章内容讲授之前,事后给先生一个详细的标题题目或案例,将先生置于一定的标题题目情境中,使先生明白经由历程该局部内容的进修能掌握的常识和处置的现实标题题目,激起先生的进修念头和进修热忱。在讲授历程中,将课本上供给的常识紧密亲密与标题题目案例接洽,使先生在进修的历程中领会该当若何慢慢阐发标题题目、处置标题题目,并终究利用常识完成案例所安排的使命。在底子工程的讲授中可以或许或许或许或许或许或许或许比拟多的利用这类案例法。比方,底子的埋置深度是一个很是根基而首要的观点,若是间接贯注贯注观点,先生对埋置深度的晓得还逗留在外表,碰到现实工程标题题目(出格是有公开室,或主楼旁有裙楼时等)仍是不知若何肯定。这时辰,咱们可以或许或许或许或许或许或许或许先以一个现实的小案例引出这个观点,起首让先生处于一个现实工程的情境中,带着标题题目去思虑。咱们可以或许或许或许或许或许或许或许给出以下一个工程情境:某工程主楼12层,裙楼3层,包围主楼三边,主楼88m长,17m宽,裙楼宽15m,主楼用筏板底子,裙楼用自力底子,公开室均为5m,主楼地基承载力批改时,主楼埋深取几多?提出这个标题题目让先生思虑,先生会发生思虑的乐趣,而后再慢慢指点,如许先生对埋置深度在不同情况下若何精确拔取就根基掌握了。又如,在讲授桩底子中磨擦桩和端承桩时,可以或许或许或许或许或许或许或许以“玉林电厂的悬桩”这个案例引入:玉林电厂是一个大型火力发电厂,在其施工历程中发生了一个不应发生的毛病,此园地在空中以下40~70m为基岩,岩石为凝灰岩。原设想的汽锅和烟囱等主体修建物的地基底子接纳桩底子,钻孔贯注桩以凝灰岩基岩为持力层,属于端层型桩。设想承载力和沉降均知足请求。可是在勘测、施工中,把含粘土的碎石层(此中所含碎石的岩性也是凝灰岩)误以为是凝灰岩基岩,致使大批的钻孔贯注桩桩端落在这些粘土层上。完工今后才发明这一毛病。经由历程这个案例,详细阐发为甚么在端承桩和磨擦桩处于同一个刚性承台下施加荷载时,磨擦桩经常会成为“悬桩”,两者没法配合使命,发生渐进粉碎的。如许的讲课体例比纯真地告知先生观点显得更活泼、更立体,更能激起先生的进修乐趣,进步先生按照根基现实阐发处置现实题方针能力。
1媒介
抗震使命是修扶植想和施工的重点，为使所设想的高层修建布局在强度、刚度、延性及耗能能力等方面到达最好，布局工程师要停止严酷体系的布局阐发与设想。不法则高层修建的不法则性，对高层修建的布局设想提出了更高的难度和请求，论文就此睁开阐述。
2不法则高层修建布局概述
以往，高层修制作型与洋火盒一样，枯燥且有趣，缺少新意。但上个世纪八十年月，跟着都会化历程扶植不时加速，人们物资糊口获得了极大的改良，对精力文化须要不时增强，为修扶植想带来了成长机缘。庞杂、不法则及错误称布局高层修建显现，并成为修建成长的潮水。如上海希尔顿旅店、深圳成长中间等，正因为修制作型怪异激发了人们的存眷。与此同时，美国高烈度地动区的西海岸也显现了良多情势庞杂、不法则高层修建物，固然，咱们看到的修建物体型法则、简略，但因为其抗侧力构件安排与通俗修建不同较大，使其可以或许或许或许或许或许或许或许或许在布局上以错误称形状显现出来。如尼加拉瓜马那瓜的中间银行，在设想中，其首要显现简略的矩形状，但在修建工具标的方针设置电梯井，在很大水平上增添了修建物刚度。固然不法则高层修建看上去给人一种岌岌可危的视觉成果，但因为其设想按照迷信的力学计较，是迷信的。不法则高层修建以改变、凹凸不法则等多种情势存在，比拟拟通俗修建来讲，不法则高层修扶植想难度较大，故要赐与更多存眷和正视。
3不法则高层修建布局抗震阐发
3.1案例阐发
某高层修建地上25层，公开3层，全部高度104.2米。15层以下工具长度94米，16层以上为83米。南北向宽度为30米，总修建面积5.3万平方米。公开三层别离为餐饮、贸易、车库区。
修建师从情况和功效的身分的角度，将北侧设想为电梯、机房、管井的集合地区，南侧为关闭式的商住和办公地区，接纳玻璃幕墙作为立面的资料。全部立面为起航的船体，屋顶从东向主屋面慢慢升起，高点高度为22.5米，上有桅杆，桅杆高度为15米。
3.2设想概况
修建物的布局特点掌握，从15层起头向上，西北侧有收进，竖向的变革较大，南侧不设想剪力墙予以支持，南北向的偏疼较大。顶层自西向东有变革，东面较高和重。
立体上的特点是，修建物的两个端部有刚度较小的单跨框架，西北的尖角为单柱，在地动感化下，端面的立体品德将起到很大的感化，因为不法则，是以，须要在改变效应上，设想出较大的抗侧刚度。
颠末对布局特点的阐发今后，接纳试算的体例，发明修建物的特点是西低东高、西轻东重。东端和西端显现的单跨框架和局部的面积，侧刚较小，发生东段振幅较大的情况，为了使得布局可以或许或许或许或许或许或许或许或许组成以平动为主的根基振型，是以在东面设置了剪力墙。
针对南北向的偏疼标题题目，为了知足修建延续多跨的框架刚度较大的特点请求按照剪力墙承当的总弯矩停止了剪力墙量的设置，削减了纵向地动感化下可以或许或许或许或许或许发生的扭矩，如许，修建物的靠近端部的剪力墙动弹中间的力臂将增大，可以或许或许或许或许或许或许或许或许在地动改变中南北偏疼发生的时辰起到首要的感化。
4工程布局抗震设想
对位移限值的阐发，在斟酌了偶尔偏疼影响的地动感化，楼层的最大位移与层高的比例是知足修扶植想请求。RATIO为层平均位移和最大位移之间的比值，RTIO-D（n）为层平均层间和最大层间的位移比值，MAX-D/h为最大层间位移角，Umax为顶层最大位移（mm）。
计较模子别离按照0、90度和45度标的方针计较布局在水平力感化下的变形和内力的组合特点，斟酌双向水平地动感化下的改变影响，获得了剪力墙连梁的折减系数、周期折减系数、阻尼比等数值。
颠末软件的计较功效，还发明个体连梁的弯矩和剪力显现截面超筋的情况，再停止连梁设想和配筋的时辰，经由历程设置钢暗柱的体例，赐与了增强体例。在本工程中，两个单元的修建均为混凝土核芯筒体的垂直交通通道，如电梯、楼梯，组成的焦点抗侧力的构件首要散布在两侧，这类设想进步了抗侧的高度。对周边的翼板显现的出挑略多的标题题目，接纳了弹性板加以处置，充实斟酌变形对边角柱和竖向构件的影响，进步了一个品级的抗震功效，增强的地区内的配筋，接纳全高加密箍筋的体例，保障地动发生的时辰构件不屈就，布局延性增强。
本修建工程有着立体立面不法则的后天状态，是以，要对计较历程中的类似性、范围性、地动的不肯定性停止充实的斟酌，将施工身分等标题题目插手设想的内容。不能完全依托计较布局，而是要对布局的全部机关，软弱关头加以阐发，从布局宁静的角度停止设想。
比方工程在地动感化下，最倒霉的趋于在两个端部，这局部为单跨柱框架，是以应停止承载能力和延性的增强，避免显现粉碎。
工程的框架承本地动的总弯矩颠末丈量靠近50%，是以要在南侧纵向框架的强度和延性设想上接纳进步抗震品级的体例停止机关的设想。
工程的西侧剪力墙的数目较少，是以，在该地区的抗扭的设想上应予以增强。
另有中间部位的楼电梯间，混凝土的剪力墙安排上，框架较小的框架带来了单体抗改变刚度缺少的标题题目，可以或许或许或许或许或许或许或许经由历程增添布局的侧力抗扭剛度的体例停止增大，依托焦点抗侧力墙刚度增添的体例，将抗改变刚度增大。
5布局不法则设想的正视事变
布局不法则设想时，必须正视以下标题题目：（1）重点斟酌布局的平均性与对称性，并对布局的偏疼率停止有用的节制。若是可以或许或许或许或许或许或许或许或许保障偏疼率充足小，布局就会显现清楚的平动主振型和改变主振型，更轻易合适扭平份量比的规范；（2）正视积累品德对布局的影响。若是布局的某一局部存在凹凸跨景象，须要迷信公道的设置剪力墙，有用的降落偏疼距；（3）若是楼板因存在大面积缺失的景象而组成是非柱的状态，岂但要进步短柱的延性，并且须要进步长柱的刚度；（4）进步布局周边梁的刚度。经由历程进步周边连梁与框架梁的刚度，可以或许或许或许或许或许或许或许进步全部布局的抗扭刚度，并且有益于刚心地位的调剂。
1电梯加装工程背景
今朝，我国正面对着生齿与社区情况“两重老化”的困难，而按照国度统计局2020年出台的生齿数据统计，停止2019年年底，我国65岁以上生齿数已达1.7603亿，占年底总生齿比例约为12.57%，老年扶养比也达今年新高，高达17.8%。故我国面对着社会布局趋向老龄化的成长趋向，为保障老年群体的糊口品德，须要自动摸索适老化举措方法的处置打算。在传统意思上，居家养老是都会社区最为遍及的养老体例。因为栖身社区制作年限早，社区存在底子举措方法不完美、栖身功效弱化、物业办理办事缺失、住户宁静缺少保障等栖身情况缺点，没法知足将来社区老龄化布局的功效须要[1]。老旧社区睁开电梯加装使命则合适上述诉求，可处置室第未装备电梯举措方法的垂直交通出行标题题目。斟酌到老年群体身材性能随春秋增添而降落，在平常出行中遍及存在着“爬梯难”的窘境。故公众对加梯工程的须要正慢慢凸显，电梯加装工程慢慢成为人们紧密亲密存眷的民生热点。
2电梯加装工程本钱办理难点
老旧社区电梯加装工程在后期存在打算审批、办理体例、资金筹集、施工前提等身分范围，加装工序也较庞杂，对造价招招标的节制具有一定挑衅。故本文经由历程借助各地既有室第电梯加装施工案例停止阐发，阐发其本钱办理在以下方面存在的难点。
2.1社区原始扶植资料掉队
因为社区扶植年限较早，易显现扶植图纸缺失，调取档案检索信息使命量大、不易于归档保存等弊病。社区运维更新历程中可以或许或许或许或许或许伴有违规修建，使原始制作的图纸资料与现有加装情况不符，使招标工程量清单上显现缺、漏项的情况，或现实装置的电梯井道地位与电梯加装尺寸不分歧的情况，使扶植工程施工费超收工程估算[4]。
2.2工程变革突况多
斟酌到隐藏工程的不可预知性，电梯加装工程后期需开挖基坑，完成电梯井道底子使命。而老旧社区市政管线集合在楼栋单元收支口处。加建电梯部位需迁改管线，其改建地位与公开自来水管道、污水井等给排水管道、自然气管道、强弱电电缆地位相抵触，致使后期须要对公开管线的散布状态做出评价，且管线迁徙分配花费开消较高、使命量大、调和周期时辰长[3]。另外，新加装电梯井道可以或许或许或许或许或许致使修建物的地基发生不平均沉降，显现修建物倾斜或布局性毁伤的情况，须要有针对性地加固地基与墙体，这些突发性的工程变革都会耽误扶植工期，增添名目本钱。
2.3电梯加装情况出格
电梯施工全历程没法将住民糊口与施工现场完全断绝。施工历程中的噪声与光净化景象会影响住民的普通糊口，住民随便抛弃火种等不规范行动也会为工程带来宁静隐患标题题目，存在双向搅扰的情况。而加装社区多数散布于都会中间地段，其施工宁静文化请求较高，虽不作为招标的合作性条目。但对通俗土建名目而言，免费的规范一定因电梯加装施工情况的出格性而晋升，增添额定的名目本钱。
2.4完工决算争议频出
因为电梯加装名目属于准大众名目，其触及的工程到场方浩繁，工程调和使命庞杂，所触及的扶植资料保存轻易显现漏掉、不规范等缺点。加上之前保有的原始资料发生变革，且扶植历程突况频仍，工程变革较多使完工决算的难度大幅增添，各方保护相互好处不免激发抵触争议，使得造价本钱难以节制[5]。
3加装电梯施工本钱案例阐发
为有用节制老旧室第电梯加装的造价，本文拔取上海市宝山区某社区电梯加装案例停止阐发，该社区电梯加装扶植总用度为467668元，并首要别离为电梯修建工程、电梯电力供电工程、电梯装备及装置工程和其余专业工程4个板块。如图1所示，斟酌到电梯装备使命属性，该清单中对电梯电力供电工程、电梯装备及装置工程的用度合适专业须要。而对电梯装备品牌的遴选，连系本地住户民心反应及经济状态的综合鉴定，不属于造价节制的范围。对其余相干工程而言，是为晋升用户利用休会，并保障电梯持久宁静经营而增设的，其用度总占比也仅为5%，对全部造价节制影响不大。故造价节制重点则落到电梯修建工程上，因为加装历程会影响原有修建的布局不变性、对室第沉降量的节制、地基底子的安定水平等均提出新的磨练，且伴跟着较多的工程变革，对该项工程的工期与本钱估算都有较大影响。在饼状图（见图1）中，该局部造价占比跨越50%，故对电梯加装造价节制重点应放在修建工程这一板块。如图2所示，区分于通俗新建名方针电梯装置，老旧室第电梯加装名目须要对修建布局停止革新及加固，如决议电梯入户情势需对原有楼梯停止开门革新，并加固本来的布局柱保障修建不变性，乃至接纳加柱、加梁等保障修建宁静利用。该局部用度总计15600元，占修建工程全部用度的6%，属于区分于新建名方针最直观的增量局部。另外，老旧社区屡次保护更新，公开隐藏工程触及庞杂的管线调和使命，改建地位可以或许或许或许或许或许与给排水、自然气管道、强弱电电缆地位相抵触等，需提早向有关局部抽调社区扶植早期地形图、睁开施工时优先斟酌避开公开管线，简化迁挪管线与相干局部协商时长。而该局部用度轻易在名目招标报价的后期阶段被轻忽。
4电梯加装造价办理节制体例
按照上述本钱阐发及办理难点综合斟酌，故提出以下体例，助力将来电梯加装工程造价办理的可延续成长。
4.1建立社区电梯事件同一信息平台
针对加装历程中遍及存在的信息孤岛景象，可斟酌建立社区电梯事件同一信息平台，可将触及社区电梯加装的工程资料，如社区修建布局、公开管线散布及相干举措方法底子的修建资料等档案信息整合，便于后期施工与后期运维的资料调剂。相干电梯构配件的出场时辰与周转调剂都可提早打算，保障电梯加装的施工推销与立体安排优化，处置老旧社区因为空间狭小，堆料地位没法保障的标题题目和自觉调运机器组成屡次搬运的用度标题题目[2]。
4.2强化提早办事品德由当局领头建立针对电梯加装工程打算设想、施工装置、管线迁徙、消防宁静、住建审批等全方位的行业专家团，担任对社区加梯名目供给手艺现实指点及案例使命树模，对电梯加装设想打算、电梯合用型号遴选等后期使命等由繁入简，接纳进步前辈的手艺与资料装备停止加装使命，侧重指点修建布局加固方面的成熟手艺，并体系培训加梯扶植单元全寿命周期的规范化流程。优化施工打算，进步加梯行业营业能力，延长扶植周期，避免窝工较多发生额定办理费，公道地降落施工本钱[6]。
4.3实时完美工程量清单
接纳定额法对电梯装置本钱停止节制，当显现原始扶植资料丧失、名目现场状态与图纸设想请求抵触等出格情况需工程变革，或公开隐藏工程的不可预知等情况，需实时落实工程名目清单的查缺补漏与记实设想变革，并随时调剂条约价款合适施工请求与条约划定，完成对造价本钱的微观计较，保障名目本钱可以或许或许或许或许或许或许或许或许获得有用节制，并对潜伏工程突况实行预判性体例防范，保障工程量清单的完全性。
4.4评价分级加装危险
因为加装电梯不可控身分与潜伏危险较多，需提早辨认名目本钱变化的危险，睁开后期查询拜访，阐发加装电梯打算题方针首要影响身分并将其分类，如公开管线的散布属于弱影响身分；对无调剂空间，须要接纳强迫性体例调剂的，如移除树木占有、消防通道等属于中影响身分；对超越打算红线或与本来布局抵触的须要撤除属于强影响身分。别离该社区拆卸电梯的难度品级，并拟定针对性的打算战略停止条约构和，争夺进步名目体例费，并于条约条目中明白细化施工方答允当的危险丧失，避免完工结算过量争议。
5结语
本文拔取都会社区更新革新中电梯加装工程作为研讨工具，经由历程对电梯加装历程中本钱办理难点阐发，进一步领会到该项工程电梯扶植单元天资缺少、社区原始扶植资料掉队、工程变革突况多、电梯加装情况出格、资料供给调和不周、完工决算争议频出等特点。经由历程拔取详细电梯加装本钱案例停止分解，并在此底子上给出响应的造价节制的对策倡议，为完成该工程的可延续性推行与成长提出指点定见，保障电梯加装工程的推行落实。
【参考文献】
[1]李林,叶嵩,王璟.老旧社区品德晋升:数字化成长情势摸索[J].智能修建与聪明都会,2020(8):73-76.
[2]喻彪,谢超.加装电梯宁静办理难点及对策[J].中国电梯,2020,31(14):50-52.
[3]李美艳.老旧小区加装电梯的情势及标题题目切磋[J].居舍,2021(10):170-171+173.
[4]邓代军.既有室第加装电梯利用办理中的困难[J].起重运输机器,2020(15):41-44.
二、尽力构建与先生专业相连系的职业品德教导情势
（一）更新看法，以职业品德教导为引领，进步以专业手艺为焦点的职校生的综合本质
职业院校的先生正处于天下观、人生观、代价观组成的关头期间。在先生的综合能力中，专业手艺是底子，职业品德是魂灵。以职业品德教导为引领，尽力进步先生以专业能力为焦点的综合本质，是职业教导者出格是德育使命者火急而艰难的使命。《中等职业黉舍德育纲领》明白指出：“德育课讲授应切近先生、切近职业、切近社会，正视现实教导、休会教导、养成教导……”笔者以为，职业品德教导走与先生专业相连系的门路，最可以或许或许或许或许或许或许或许或许阐扬实效，也最可以或许或许或许或许或许或许或许或许表现德育课的职业特点。职业院校带领和教员只要先从思惟上正视职业品德教导，熟习离职业品德教导与先生的专业相连系的首要性、火急性和可行性，才可以或许或许或许或许或许或许或许或许自动想体例，找对策，构建职业品德教导的有用情势，阐扬职业品德教导的实效，完成为社会、企业培育高本质人材的方针，充实揭示职业教导的魅力。
