时辰：2023-03-20 16:24:46
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讲授钻研几率论和数理统计是教导范畴中的两个不可或缺的学科，而这二者都有着较为笼统的特色，这就象征着先生在进修时不免会碰到如许或那样的坚苦。借使倘使没法精确熟习相干观点，那末在此后的深切进修中便会碰到更多的坚苦。在良多环境下，平常操练与测验中显现的大局部毛病首要便是因为先生未对观点有精确的熟习，更不必说常识拓展了。这就请求教员在包罗课前、课上和课后的讲授历程中斟酌若何设置讲授能力够或许或许或许或许或许或许或许使先生愿学，勤学和学好。笔者将从以下几个方面阐发几率论与数理统计讲授优化的对策。
1以课程生长汗青切入，激起先生乐趣
数学学科中触及到的现实、思惟和思惟等都是社会得之前进的关头，同时仍是权衡人类生长程度的标尺。不论是进修个别，仍是全人类，其生长均离不开数学的赞助。数学并岂但单是一门课程，同时仍是一类文明。不只如斯，它仍是人们得之前进的首要手腕与思惟理念。数学中包罗的意思不受时辰和空间的限定，它存在于人们生长的各个时代。东方数学家早已大白提出，多种学科，包罗心思学，措辞学等，都和数学之间有着千头万绪的接洽。以是，在讲授历程中，教员能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许向先生报告几率论与数理统计和其余学科间的干系及其生长汗青，以此来激起先生的进修乐趣。只需先生对进修发生了乐趣与热忱，那末几率论与数理统计讲授品德必将会取得有用晋升。
2填补传统讲授中的缺少
从全体上看，《几率论与数理统计学》讲义本身很是正视与几率论有关的现实常识。比拟之下，数理统计的现实常识所占比例则要稍显偏少。笔者经由历程深切钻研阐发后发明，讲义所存眷的更多的是几率论常识现实层面上的传授，而对数理统计在现实中的操纵则浏览的很是无限，也不遏制详细的阐发。比方，数理统计通俗都只讲授到区间估量与假定查验两个关头就遏制，构成先生没法真正把握并操纵有着杰出适用特色的回归与方差阐发体例。而在一些其余的局部，也仅仅先容了几率论，不凸起数理统计，先生当然把握了几率论的率计较法例，却并不真正把握这一体例的现实操纵。凡是环境下都是在进修了现实常识后便疾速忘记，其终究成果便是先生当然拿到了现实数据，但并未把握具有较强适用性的阐发体例。这类景象倒霉于先生适用能力的有用晋升，也背叛了操纵型本科院校订视晋升先生操纵型能力的教导思惟。
3揉合数学建模完成操纵能力的晋升
人们都晓得，进修数学学科的最有用体例便是“学乃至用”。就现阶段的教导近况而言，先生从最初打仗数学起头，对数学的熟习就仅限于能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许解题，取得高分。无可非议，这是一种权衡先生常识把握环境的首要标准，但毫不是唯一的标准。当然先生具有安稳的现实底子，但若是没法将所学操纵到糊口现实中，那末全数进修历程将毫成心思。在计较机程度延续晋升的阶段，几率统计软件层见叠出，且操纵规模也在不时扩大，这为先生的现实操纵缔造了可贵的机缘。数学建模现实上便是以社会糊口中的某些出产与糊口景象为底子，借助数学体例来取得减缓或处置对策，这须要先生有较强的现实能力。对先生的数学建模思惟遏制针对性的晋升不只能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许晋升先生操纵几率论与数理统计学现实的现实能力，还能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许有用进步先生的题目阐发手艺。以是，教员在讲授历程中应做好对先生数学建模思惟的渗入任务，融入到现实性较强的案例中，从而使先生能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许在不时的阐发与钻研历程中贯穿应变能力与题目处置能力的首要性。
4改良讲授体例和讲授手腕
现实案例和先生的糊口环境有着慎密亲密的接洽。先生对所处环境遏制评估与钻研，从而透辟的懂得各个案例，探访题方针本源，终究接洽所学的几率论与数理统计常识来取得题方针处置体例。这一讲授体例和糊口息息相干，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许在很大程度上安慰先生的主动摸索热忱，增强他们的现实看法，赞助他们取得学乃至用的成就感。就拿二项散布与正态散布而言，它们就能够或许够或许或许或许或许或许或许或许或许或许诠释多种糊口现实中的景象，包罗硬币的投掷几率等，有着很是强的现实意思。这些案例能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许激起先生主动投入到现实摸索历程中去，在翻阅材料，汇集信息，并连系几率论与数理统计有关现实的历程中透析案例并追求处置体例。不只如斯，保险理赔、公交车是否是定时和贸易用电等都是先生在糊口任务中到处可见的现实案例，先生经由历程体会、阐发这些题目，探析其本色，从而慢慢增强本身的几率论与数理统计操纵看法，并晋升数学能力。
5完美查核体例
查核在全数讲授关头中表演着不可或缺的脚色。它不只能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许用于体会先生进修历程中存在的题目，还能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许对教员的讲授程度遏制必然的评估。几率论与数理统计课程是测验课程，以是不应完全按照期末成就占总分70%，日常平凡成就占30%的计较体例得出先生的终究文明分。而是应把查核体系体例中的成就评估遏制进一步细化，这不只能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许晋升先生的进修主动性，还能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许凸起先生在操纵几率论与数理统计常识方面的手艺与程度。在如许一种详细的查核机制中，先生的现实能力能力够或许或许或许或许或许或许或许取得终究的晋升。是以，几率论与数理统计讲授必须要完美查核体例。
6总结
总而言之，几率论与数理统计讲授历程中，教员不应将讲授方针定位使先生把握无限的几率论与数理统计解题体例，而应斟酌赞助先生在进修这一学科的各个关头中开辟先生的思虑体例与视线。同时，还要使先生感触感染到这一学科在现实傍边的操纵代价，从而有用增强先生阐发与处置题方针手艺。只需教员在讲授中实行经心教导，那末先生的本身本质必然会有所进步，也会为先生的失业打下杰出的底子。
作者:王晓敏 单元:西安外事学院工学院
一、措辞与文明
“所谓传统文明是指人类社会汗青生长历程中所积淀起来并且渗入于民族全体熟悉和行动傍边，生生世世通报、勾当的最具性命活气的东西”。而中汉文明，也便是指中华的传统文明，恰是中华民族在几千年的汗青长河中所积淀上去的独有的民族精神，它是中华民族生生不时的精神原旨、连合奋进的不竭动力。
措辞是文明中很是首要的一环。一方面，文明承载着措辞。正如美国措辞学家布朗所说：“措辞，作为传承统一文明民族的寒暄东西，是对文明本身、文明表现情势、人们风尚习气和糊口体例最可见的和最有用的申明和显现”。别的一方面，措辞依托于文明，也便是“措辞有一个环境，它不能离开文明而存在，不能离开社会担当上去的传统和决议信念”。由此可知，措辞与文明之间的干系很是慎密亲密。中华民族的文明首要是汉民族的文明，是以，传承中汉文明的措辞便根基由汉语完成。籍借汉语，中汉文明取得担当和宣扬。如中汉文明中的“天人合一”、“刚健无为”、“贵僧人中”、“以报酬本”等，是中汉文明根基精神的主体内容，它们藉由口耳相授、文籍传布传布千古，使一代一代的中华后代感化着民族精神，贯穿着保存秘闻，不时生长着中华民族的文明。
在我国的黉舍中，若何兼顾措辞与文明、通报中汉文明的精神、不时生长其内在，并与别的文明相连、与现今时代共生呢?其最首要的情势是经由历程措辞讲授，即汉语讲授。
“讲授乃是教员教先生进修文明常识的教导历程，是先生在教员的指点下，把握文明常识和手艺，进而生长能力、增强体质、构成思惟品德的历程。”汉语讲授也便是教员教先生进修汉语常识及文明的历程，先生在教员的指点下，经由历程本身的进修把握汉语，完成根基的听、说、读、写能力，并感触感染及贯穿汉语措辞中所承载的深条理的文明内在。汉语讲授包罗两类：即汉语作为母语的讲授和汉语作为第二措辞的讲授。这里所讲的汉语作为母语的讲授，即咱们熟知并且顺从一贯的习气称之为“语文讲授”，也便是针对我国先生包罗“语”(措辞)和“文”(笔墨、文学、文明)两个方面的讲授。而汉语作为第二措辞的讲授即咱们凡是所说的对外汉语讲授。也便是针对本国人的汉语讲授，和一局部我国的母语非汉语的大都民族的讲授。
现今时代，经济的迅猛生长、文明的碰撞畅通领悟、国与国之间的交换和不异愈来愈慎密亲密，经济一体化带来的环球化历程，也请求汉语讲授有新的生长。汉语讲授即要完成使我国下一代交班人和扶植者懂得中汉文明的深层内在的任务；加倍首要的是，汉语讲授还要走向天下，向全天下传布中汉文明的精神本色，并使更多的本国人体会、进修中汉文明，促进新时代中汉文明的新繁华。
二、汉语讲授中的措辞与文明差别步之身分阐发
(一)教员文明涵养的限定
教员的文明涵养和看待文明的立场成为影响汉语讲授中文明身分的首要缘由。
1．文明本质低
教员本身的文明涵养不高，这成为限定汉语讲授中文明传承的最首要方面。在汉语讲授中，良多教员本身的白话程度就很低，或说，本身从未考据过白话原著文籍，构成了对文本的歪曲。就像诠释根基的“学而时习之”，因为代代相传，大多诠释为“进修必然要正视常常温习”，而现实上，经由历程对笔墨本源的切磋和文籍的再浏览，孔子告知咱们的是“进修了此后，要在必然的机会内，本身去主动现实”。对这类根基题方针不清。不只使中汉文明的传布走入邪路，也使得一些文明身分在讲授的历程中被变相漏掉和革新。
2．文明自发熟悉弱
教员是否是有主动传承文明的自发，是构成汉语讲授文明缺失的缘由之一。汉语讲授里的题目是，教员并不将本身作为文明传布主体的自发，仅仅将汉语讲授规模在措辞本身的讲授，缺少进一步延长其内在秘闻的自发。如教员在传授汉字时，仅仅是字形的讲授，使先生力图做到誊写精确，如“好”字，教员只请求先生看到是由“女”“子”构成，并不自发熟悉将为甚么由“女”“子”构成好，和这外面“女”“子”现实是指男女，仍是指母子。
(二)先生进修熟悉的限定
先生的进修熟悉弱也是构成文明缺失的一个身分。
1．汉语作为母语的讲授(语文讲授)中的文明承接题目
(1)常识承当重。因为讲授的常识性请求的持久存在，并且一向是我国语文讲授的最首要请求，也就使得先天生心也成心去发掘语文中的文明内在；别的一方面，在语文讲授中依然夸大的是以“畅通领悟贯穿”为主的讲授体例，先生常常只体会文本的字面意思，熟习字与字的组合，并不去懂得文本中的文明身分。如：古代文人大多喜好用典。而典故中虽是寥寥几字却具有深切的文明积淀。在进修古诗文时，良多先生就不大白甚么是“柳岸、灞桥”。不懂得这些词中所包罗的拜别之意，也就不能体会为甚么送别的诗词中大批显现“柳”这个意象。
(2)不放在眼里影响深。我国的语文讲授自每个先生进入讲堂起就起头遏制，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许说每个先生只需上学就在接管语文教导，如许高的频度，反而使先生发生了不放在眼里之心。上课中，良多先生缺少进修语文的热忱，也就谈不上赏识和感触感染中汉文明的广博精湛。
(3)距离现实远。中华民族所倡导的精神大多都讲求“贫则独善其身，达则兼济天下”，这些精神与现实的功利请求相距甚远，大大都先生接管语文教导只是因为语文教导是测验必须，只是作为增添分数的一门必须去进修的课程，语文讲授不使先生感触感染到对中华民族优异文明的高傲感与自傲心，良多先生感觉古白话言辞艰涩、意思不明。比方屈原的《离骚》，先生读起来都感觉很是拗口。大批的冷僻字连在一路，先生良多都不能懂得字面意思。更不必说感触感染屈原的民族情怀与精神了。
2．汉语作为第二措辞的讲授(对外汉语讲授)中的文明传布题目
(1)汉语常识少。第二措辞进修者当然在生长阶段处于成年或靠近成年，但对汉语的进修是远远比不上母语进修的先生。也便是说，当然第二措辞进修者的思惟体例已靠近成熟，但其汉语进修的底子弱。并且缺少措辞环境的操练。并不像母语进修的先生，在进修之前已有很好的白话底子。是以，向其传布中汉文明的时辰起首面对的题目时，根基措辞的进修须要较着大于文明须要。如，在对外汉语汉字课中，良多先生是初次接管汉字，在进修“月”字时，教员但愿能插手一些中国元素，是以讲了一个“嫦娥奔月”的故事，当然教员操纵汉语和英语两种措辞遏制讲授，但先生根基没法懂得。并且因为措辞常识的限定，在转化为英语此后，良多传说傍边包罗的精神内在被丢弃了。
(2)文明差别大。第二措辞进修者来自全天下，其文明背景与我国相差很大，这也就使得一些在中汉文明中习感觉常、习感觉常的动向，与第二措辞进修者的懂得差别，有些乃至有很是大的反差。举例来讲，在中汉文明中，与“红”有关的动向常常含有贬义，如：红火、盈利、当红等。第二措辞进修者就不能懂得。他们会感觉有“红”有“火”，都熄灭清洁停业了，若何能算是买卖做得好。
(3)进修周期短。因为第二措辞的进修具有较着的时效性，也便是但愿进修者在最短的时辰里把握汉语，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许辨认一些汉字，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许用中文遏制交换、不异。是以，进修者进修的时辰很是无限，通俗来讲，进修者体系进修时辰为两年摆布。在如斯短的时辰周期里要学会一种措辞，就不免更侧重汉语操纵而削减了一些文明的传布，如：在汉字课、看图措辞等课程中，通俗不触及文明内容。教员在传授“扣”时。根基只请求先生能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许熟习、能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许写对，有些先生乃至连偏旁、部首的类属观点也不，也就不晓得“扌”与手字有关，而“口”与“扣”的读音相连。
三、对策与倡议
在汉语讲授中存在着严峻的文明缺失。这不只倒霉于中汉文明在我国的传承、立异与生长，更倒霉于中汉文明走向天下。晋升中汉文明在环球规模的地位。是以，汉语讲授确当务之急是若何进步讲授的文明内在，增强讲授的文明秘闻。 1．鼓动勉励先生自立摸索 汉语讲授要增强此中的文明身分。最首要的是激起进修者对中汉文明的进修乐趣，在进修中，使先生感触感染到广博精湛的中汉文明，激起母语进修者的文明高傲感，和第二措辞进修者的文明猎奇心，使先生有体会中汉文明的愿望。
2．增强教员熟悉自发
教员有熟悉地传布文明，也是中汉文明经由历程汉语讲授取得生发的首要路子。教员要有文明传布者的身份自发，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许自发地在讲授历程中安排一些文明的身分。也便是说，教员在讲授历程中，经由历程一些文明故事、文明意思的阐释，用一些风趣的信息接收先生，使他们能主动主动地去体会中汉文明。
3．操纵讲堂耳濡目染
在汉语讲授中，如在汉字讲堂讲授中，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许恰本地讲授一些“六书”的常识，这些包罗文明内容的讲授，不只能使先生更快地把握汉字，不会减轻先生的承当；并且还能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许渗入着文明内在，使先生在人不知鬼不觉中懂得一些中华民族的文明精神，如“中”、“和”的精神本色。
4．对照环境共促共进
从中汉文明的差别的处所动身，使先生感触感染到中汉文明的出格内在，如中汉文明中的农耕色采很是重，很是正视“土”“水”的脚色。经由历程一些对水、土词语的遐想先容，向“土生土长”、“上善若水”、“乐山乐水”等，使进修者加倍体会中汉文明中的本源熟悉，加倍体会中汉文明的精神。
情势变更
按照测试体例,测试计划被别离为两种范例：线形散布式计划长途散布式计划在线形散布式计划体系中,统统的测试东西和测试仪器——办事器、数据库办理器、数据统计历程节制硬件和软件等——都按序毗连在一个局域网上。长途散布式计划则假定仪器和节制机之间的地舆距离在统一端,有关它们的历程节制则在别的一端遏制。这类体例包罗长途监测和长途节制。
计较机通信手艺的生长使成立这类测试体系成为能够或许或许或许或许。今朝,局域网手艺已取得遍及操纵,长途仪器I/O标准也领受了TCP/IP和谈,数据库办事器已能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许进级为长途数据办事器。这些都使各类范例的通信成为能够或许或许或许或许。不论在一座楼内仍是地球的两头,测试工程师们此刻都能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许操纵它们来调和出产历程。已有一些标准和谈和产物如超文本传输和谈(http)等供给了根基构架。良多开辟环境也许可开辟无缝的散布式操纵法式。可是,当然像MicrosoftVisualBasic这类开辟环境供给了汇集操纵法式的开辟功效,但它们缺少测试方面所需的一些出格请求.惠普公司开辟的可视化工程环境(简称HPVEE)和美国国度仪器公司开辟的LabView等一些图形化的编程环境可用来处置这个题目。操纵这些东西,测试工程师在修建测试处置打算时只需晓得域名或IP地址。再经由历程Netware或别的的互联网浏览器毗连长途端点,简化用于两地通信所需的软件假想任务量。
图形化编程
传统的法式假想措辞须要晓得关头字并遵守庞杂的语法法则能力发生出成千盈百行代码——这些代码很轻易显现语法题目和逻辑毛病。比拟之下,图形编程东西备用地操纵了现今图形用户接口的点击特色。编写法式只包罗以下的一些简略步骤：用鼠标挑选仪器函数作为东西描写测试步骤和东西之间的干系成立初始前提运转竣过后,环境会主动以图形体例显现丈量成果。而用传统的编程体例完成一些特定的任务如成立图形显现体例、撑持鼠标和键盘节制、挑选输入输入显现特色、增添法式的失密性等,能够或许或许或许或许须要几天的时辰。
这类加倍直观的体例能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许降落80%以上的编程时辰,更首要的是测试工程师以为图形手艺加倍便利风趣,从而鼓动勉励他们在更多的场所操纵这些东西。别的,此软件还撑持浩繁厂家出产的仪器驱动器,包罗遵守VXI即插即用标准的统统仪器模块。它还用间接I/O体例节制以下范例的仪器:GPIBRS-232VXI基于局域网GPIO操纵HPVEE、PC和任务站还可间接节制VXI的背板总线。
对用户的通明度
长途散布式计划体系之以是取得遍及承认的缘由应归功于它大大降落了用户和他拜候的信息和信息本身之间存在的臣离所引发的题目。简略地说,不论测试仪器在统一个房间.在别的修建物内,在别的一个州或在地球的别的一端.软件的操纵体例都是一样的。
假定散布在环球各地的空中监测站须要节制位于一个卫星上的仪器。操纵者必须晓得卫星勾当的体例和须要实时监测的功效。是以,每个操纵者必须晓得监测链上前一名操纵者所做的任务。
惠普公司经由历程操纵VXI手艺假想了一种矫捷的处置打算，它使操纵者之间、操纵者和卫星之间慎密亲密共同,代替了以往那种操纵权转移体例。这类手艺还能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许操纵在一些危险环境中遏制的丈量历程，比方炼钢厂或别的布满低温或侵蚀性氛围的环境,分歧适任务职员在统一所房间内监测和节制仪器。别的一个操纵是从一个大的测试单元查抄测试参数.比方一架天线或飞机的同党.这些都须要在差别地址设置多个VXI机箱来履行所需的测试，而汇集手艺则许可在一个中间节制点来处置统统仪器。另有一个便是仪器同享题目。假定一个任务组中有几多个迷信家.他们都须要用到位于指定地址的一个价钱高贵的仪器集。VXI手艺和互联网手艺的连系使得他们能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许在各自的尝试室操纵这些仪器。
咱们能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许假想如许一个历程:出产者将出产线上统统的测试点毗连到指定办事器上,这台办事器上有一个Oracle数据库和统统结点须要的测试法式。如许,出产线上的操纵者在扫描粘贴在通报带装备单元上的条形码并通报给办事器后,由它来挑选适合的测试打算并告诉响应的测试装备,并决议所要丈量的部件和参数。操纵者只需将装备单元装置到牢固的机架上，按下按钮便可，测试成果会主动前往给办事器。
长途诊断
测试工程师能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许操纵互联网手艺来解除远在12000英里以外的装备毛病，从而进步装备的操纵率，并降落维修用度。比方,咱们在办事器上设置了装备诊断、校准和自检专家库,为位于吉隆坡的测试点分派一个IP地址,如许,远在美国圣大菲的测试工程师就能够或许够或许或许或许或许或许或许或许或许或许经由历程测试点供给的信息来运转装备的诊断和校准法式，当然,统统这些都须要经由历程公用软件能力遏制。
在不远的未来，办事器将撑持在一个测试点上运转多种传输和谈。经由历程膝上型电脑,测试职员能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许浏览各个测试点信息，并在响应测试装备上运转诊断体系。“热链接”(超等链接)手艺许可拜候驻留在第三方体系上的校订体系,测试点可间接下载而不需测试职员设身处地。
扩大仪器功效
假定咱们具有一个Web页,一个具有本身的http办事器和html页的仪器,将仪器的IP地址经由历程“热链接”手艺同Web页毗连起来。用鼠标点击热点“校准”就能够或许够或许或许或许或许或许或许或许或许或许拜候到校准Web页,它包罗仪器的标准标准和校准法式。若是须要追求仪器出产厂家的撑持,第三方的超等链接可间接毗连到供给此项办事的主页上。它能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许主动将咱们操纵的软件或硬件进级到最新版本。
若是仪器在其外部有一个http办事器和Web页,那末就很轻易取得厂家的手艺撑持,用户的操纵也响应被简化。仪器的Web页应包罗其根基的操纵申明文档，同时为了赞助那些身材残疾的客户,这类在线赞助体系乃至还能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许操纵视频或音频校准功效。当然，它还应撑持硬拷贝和打印功效。在这类计划中,仪器就不须要毗连到GPIB总线或VXI机架上,而只需象调和其举措的PC一样，毗连到局域网上便可。
成立一个处置打算
回过头咱们再看一下下面提到的有关卫星的阿谁例子。惠普公司最初的处置打算是操纵叠架势仪器。它接纳一个撑持VXI机关TCP/INST和谈的局域网/GPIB总线转换器,即HPE2050来完成以上测试历程，这类体系经由历程HPE2050毗连到局城网上，而后用GPIB母线和仪器连成一体。再把散布在天下各地的、驻留有测试仪器节制法式的测试点任务站组建一个测试广域网,完生长途散布式测试。
基于VXI的处置打算是把HPE2050转换器毗连到0槽节制器上,或把内嵌式节制器设置装备摆设为一个撑持TCP/INST和谈的办事器,如许节制器经由历程端口就能够或许够或许或许或许或许或许或许或许或许或许和局域网毗连起来。TCP/INST和谈是HP尝试室的钻研员在标准RPC机制的底子上开辟出来的一种局域网传输和谈。随后,VXI机关将其接纳并作为散布式VISA的底子。接纳此和谈的HPVISA可经由历程HPE2050拜候仪器或运转在办事器上并具有VXI、串口、GPIO接口的节制器,而统统这些只需晓得HPE2050或节制器所属的域名或IP地址。
须要处置的题目
当然组建散布式测试体系的能够或许或许或许或许性已存在,出格是一些计较机手艺的显现为其注入了新的活气,可是它还达不到咱们抱负中的完美程度。这首要是因为互联网上数据的传输率低且不受节制,其成果是从远地经由历程差别途径在德律风线上传输的数据包不会按照精确的挨次到达指定地址。这个瓶颈凡是来自一些出格的局域网,出格是小公司组建的局域网。别的,在数据包高出美国大陆时,一些不靠得住的传输和谈会致使70%摆布的内容丧失,其成果使数据的传输变得加倍迟缓。别的,产业标准变更过快也是一个不容轻忽的题目。
这些身分都影响到了散布式测试法式的普通运转。因为在一个散布式处置打算中包罗计较机间的通信历程,以是操纵法式内存驻留数据在网上传输和在别的一个计较机历程的内存中等待所须要的时辰都会影响到测试成果。传输率不只和机器本身的速度有关,也和局域网上所运转的和谈有关。比方,现实上，以太网的传输速度可到达10Mbps,但若是斟酌到以上这些身分,现实上它只能到达1Mbps乃至更低,远远低于一些数据收罗打算的请求。
在一些数传速度请求不高的场所,能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许斟酌接纳无钱处置打算,使长途地址不再须要传统的德律风线能力通信,从而降落用度。它只须要以下这些装备，如一台PC、所需的仪器体系、挪动德律风调制解调器和太阳能电池板就能够或许够或许或许或许或许或许或许或许或许或许组建一个完全的、自包容的且价钱昂贵的监测站，使散布式丈量取得遍及操纵。
智能化体系
今朝的散布式体系——包罗长途主机和长途历程依然接纳一种主从式计划,它极大地限定了软件对别的一真个节制能力。对测试历程和测试参数的监测,必须在智能化前端机遏制的体系,这类计划因为互联网的低数传速度和不可节制等身分的存在，使其没法取得操纵。
19世纪末之前的美国高档教导，根基上是照搬了英国情势，很是正视以希腊文和拉丁文进修为主的东方古典人文教导，像耶鲁大学、哈佛大学等高校的退学测验都要考希腊文和拉丁文，其高档教导的方针在于培育具有高度传统文明涵养的统治精英。1870年此后，以霍普金斯大学和芝加哥大学的成立为动身点，美国慢慢构建起了古代大学轨制的框架，并成立了与社会的古代转型和经济的高度生长相顺应的教导理念。自此，美国高档教导所效仿的“英国大学情势”被“德国大学情势”所代替，传统的以古典文明的进修为主的人文典范教导的影响衰落，以专一于天然迷信和手艺迷信的“钻研”为取向的专业性教导起头大行其道，良多大学在这一时代延续打消了对希腊文和拉丁文的退学测验请求。能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许说，到19世纪末期的时辰，美国的传统教导体系体例已根基崩溃。可是，美国古代高档教导的生长并不沿着“钻研”取向的专业性教导途径一向走下去，即使在1870年到1940年时代推重天然迷信和专业教导的观点最甚嚣尘上的日子里，美国仍是有良多老牌的文理学院苦守住了古典人文教导的传统，不插手扶植钻研型大学的行列。别的，如上所述，在20世纪三四十年月，按古代教导轨制请求成立的一些钻研型大学也对丢弃传统的以古典文明进修为主的通识教导行动遏制了深思，并终究在芝加哥大学策动了一场颤动全美的教导大争辩，1945年，哈佛红皮书的颁发则终究必定了美国古代大学通识教导的根基理念。
美国高档教导的生长参照了英国和德国的大学教导情势，并终究构成了适合美国古代高档教导生长须要的通识教导理念。开国后，我国各范畴的扶植和生长则根基都效仿前苏联情势，高档教导范畴也不破例。其特色便是，顺应那时经济社会生长对各方面专业人材的须要，必定了大学教导首要以培育各类专业人材出格是理工科专业人材的高档教导理念，把“育人”和“制器”等量齐观。有学者把打算经济体系体例下我国高档教导方面存在的弊病总结为“九重九轻”，即“重专业，轻底子；重科技，轻人文；重做事，轻做人；重手艺，轻本质；重特征，轻特征；重现实，轻现实；重课内，轻课外；重灌注贯注，轻到场；重平展安排，轻自立除障”。此中最首要的弊病便是过早地分专业、过窄的专业内在、过“专”的手艺操练而构成的过分专业化的人材培育情势。那时高校的文明课根基被熟悉形状很强的政治课所代替，“又红又专”成为高档教导培育人材的根基理念，进步先生人文素养的通识教导理念黯晦低沉。十年，让国度的统统包罗高档教导都堕入紊乱傍边，正视人文素养的通识教导理念更是无从谈起。20世纪70年月末期，竣过后我国高档院校的教导与讲授根基仍是按打算经济时代的情势奉行，“途径依托”的特色较为较着。80年月早期陪同市场经济的慢慢生长，高档院校也起头慢慢奉行讲授鼎新。早期的讲授鼎新存眷点首要在于填补过于狭小的专业教导的缺少，拓宽底子常识进修的规模，实行学分制，慢慢开设选修课，许可先生必然规模内自在选课等等，如北京大学、武汉大学等高校，都在20世纪70年月末期此后，纷纭实行学分制，开设选修课。到80年月末期的时辰，这些早期实行讲授鼎新的高校已成立起了必然规模的通识教导课程体系，先生自在选课的规模也大大拓宽。1995年10月，天下高档院校第一次文明本质教导试点任务钻研会的召开，则把文明本质教导，也便是通识教导的理念在天下高档院校奉行开来。
1999年此后，陪同高校扩招政策的实行，高档医学院校纷纭增设了良多非医学专业。有学者作过统计，在1999年的时辰，天下97所通俗高档医学院校中，64%的院校仅仅开设医学门类一个学科的本科专业，开设4个以上学科的院校仅占总数的3%；而到2009年的时辰，天下102所医学院校中，有74%的院校开设本科专业触及到4-7个学科。以咱们地址的医学院为例，停止2012年底，黉舍已设置21个本科专业，涵盖医学、理学、办理学、法学、教导学、工学、文学7大学科门类。当然高档医学院校专业设置趋向周全，但其专业生长实在是不平衡的，传统的医学类专业仍是高档医学院校生长的主体，这一点与通俗综合性高校是有区分的。再以咱们地址的医学院为例，全校8个山东省“十二五”省级重点学科（尝试室）中，有7个是医学类的，别的1个是社会医学与卫生奇迹办理专业，当然属于办理学分支，但却与医学专业有着千头万绪的接洽。也便是说，高档医学院校专业设置方面，依然是以医学类专业为主，专业性教导特色较着，黉舍讲授理念和讲授资本设置装备摆设仍环绕医学类专业教导来实行，其余非医学专业，出格是人文迷信和社会迷信类课程在不少医学院校仍属“边缘学科”。另据统计，高档医学院校通识教导课程的首要构成局部为政治现实课、外语、计较机、数理化、军事体育类课程。这类课程所占的比重很大，约占全数通识教导总学分的70%以上；人文社科类课程占总课程量的比例小，绝大大都为10%以下，最高仅为13%。乃至有些院校开设医学类课程作为全校通识教导课，若有的医学院校开设《临床医学概论》等课程作为全校统统专业的必选课程，其余高档医学院校通识教导课程的设置状况也大致如斯。对高档医学院校通识教导课程设置的一些详细数据及其比拟，囿于篇幅，此处只做扼要概述，而不再遏制单个案例分解。
二、我国高档医学院校通识教导课程设置中的题目
在详细切磋我国高档医学院校通识教导课程设置方面的一些题目之前，咱们起首须要回覆如许几个题目：通识教导要完成若何的教导方针？实行通识教导是否是会降落先生的专业素养和专业水准？国际不少高校所鉴戒的美国通识教导的精华安在？第一个题目，在通识教导的界说中现实上已内含了谜底。通识教导的方针是要培育具有深挚人文迷信素养，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许传承传统与古代文明，与差别范畴遏制对话的“全人”，而非仅仅培育缺少人文关切和精神的手艺精英。第二个题目，对医学院校而言，占全校先生绝大大都的医学类先生的专业课程设置较多，撤除一些?类的大众课程，如两课和外语占用了局部进修时辰，无限的进修时辰还要撤除在病院见习和操练的时辰，在课程较多，进修时辰无限的环境下，开设通识教导课程是否是会影响专业进修呢？就美国高档教导的近况来讲，该题方针回覆是否是定的。仅以美国大学本科通识教导实行最好的芝加哥大学为例，其对本科生通识教导的夸大，并不减弱其钻研性大学的地位，现实上，芝加哥大学是向来取得诺贝尔奖人数最多的高校，并且出格以出各类学派而著名于世，而哈佛大学的状况也是如斯。对我国高档院校的医学类先生而言，他们常常面对着更大的考研和失业压力，他们的前程常常依托测验分数的闭幕性评估而非经由历程查核其进修生长历程的构成性评估来决议，是以，通识教导课程的设置必然要适合今后高档医学院校教导和先生进修的特色，不然，真的会拔苗助长，影响先生的专业进修。第三个题目，美国通识教导的精华在于共同进修东方古典文明和东方典范著述，使差别专业的人材都有不异的文明和文明背景。看到了美国胜利通识教导的精华，并不象征着能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许对其遏制简略移植，美国通识教导实行的背景身分必须加以斟酌，如其教导植根于东方传统文明的深处，高中文理不分科，大学前两年不分科，通识教导课程为焦点?课等等。我国的通识教导生长之路，恰好缺少近似传统、履历及适合鼎新的各类身分的撑持。总的来讲，高档医学院校通识教导课程设置方面的题目能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许归结为以下几个方面：
（一）通识教导首要性熟习缺少，通识教导理念陈腐
从1995年起头实行文明本质教导以来，一些综合性高校如北京大学、清华大学、复旦大学、武汉大学等作为教导部核准的32个国度大先生文明本质教导基地纷纭开设通识教导课程，供先生们在必然规模内自在选课。不少理工科院校包罗医学院校也起头设置选修课，力图供给必然规模以内的课程，供先生们挑选进修。可是，对实行通识教导的方针及首要性，不少医学院校自上而下遍及熟习缺少。起首表现为教导行政局部对通识教导的熟习缺少。我国的本质教导也便是通识教导，从起头之初，便是作为专业教导的一种补充而假想的，并不成为一种自力的教导讲授情势，更远远达不到美国对通识教导的正视程度；其次，黉舍带领对通识教导正视缺少，医学院校的首要带领大都有着医学类专业的教导背景，对本身教导履历的认同常常让他们更侧重天然迷信和钻研型、专业性教导，不放在眼里人文社会迷信素养教导；再次，是教员和先生对通识教导的熟习缺少，在传统文明和文明被割裂，适用主义满天飞的明天，“找份好任务”、“多赚钱”远比“品德高贵”要更有引诱力，是以，不少教员开设通识教导课程只是为了完成任务量，而不少先生选修通识教导课只是为了多混几个学分罢了。通识教导的熟习缺少，间接致使了通识教导的理念陈腐。良多医学院校将通识教导定位于设置大批的选修概论课，通识教导是专业教导的赞助，通识教导课程设置是专业教导课程或扶植综合性大学的花边装点或如虎添翼之举，离“权宜之计，教导为本”的“全人”教导理念相去甚远。
（二）自发仿照外洋通识教导情势，轻忽差别教导环境差别
良多医学院校通识教导课程设置是参照或效仿美国一些名校的通识教导课程假想而来的，并未深切比拟中美两国差别的教导环境差别。如上所述，我国通识教导的奉行缺少教导界的共鸣、面对传统文明的断层和持久专业教导的途径依托等诸多题目。共鸣题目首要是上文所述的对通识教导方针和首要性熟习缺少，通识教导理念陈腐，良多教导任务者不是为了落实教导的理念而施教，而仅仅把讲授作为一种知足最低条理根基糊口须要的职业挑选，在我国今后高校行政化相称遍及的环境下，良多学者“学而优则仕”，忙于政治家和办理者脚色的表演，而疏忽教导家脚色的定位与追求。美国与我都城履历过传统文明进修的断层题目，但美国很快就熟悉到并对这一缺点遏制了填补，我国则缺少对这一题方针正视和修复，以致于培育“全人”和“通才”的通识教导理念被培育“手艺精英”的专业教导理念所置换，专业教导的途径依托一向延续到明天，并延续障碍着通识教导的顺遂奉行，仅就这一点而言，与美国通识教导理念的实行是截然差别的。别的，21世纪初起头的高校扩招，也打击了对通识教导首要性的熟习，对讲授资本尚不充沛的良多高校来讲，能把扩招后的先生安顿上去并顺遂保障毕业就很不错了，那里另有精神顾及本科讲授的通识教导题目，扩招带来的别的一个题目便是失业压力较着增大，为了保障先生毕业季的高失业率，按市场须要设置专业，强化专业教导，则成为良多医学院校的不二挑选。中美教导环境之间存在的差别是很是较着的，若是不比拟两国之间的环境，简略套用美国高校通识教导情势，只能是刻舟求剑，东施效颦。比方占医学院校主体的临床医学专业先生，在面对我国良多下层医疗机构任务职员遍及学历不高，专业程度较低这一不争现实的环境下，短时辰内对其遏制专业现实和操练教导，进步其专业程度，进而进步我国医疗机构全体医疗程度，不可是曩昔，在此后一段时辰以内，该当仍是高档医学教导的首要方针。
（三）通识教导课程设置存在误区，通识教导成果并不较着
通识教导理念的落实首要依托课程设置及教与学的互动历程来完成，通识教导课程设置是通识教导实行的关头关头。因为上述两个方面的题目，我国高档医学院校通识教导课程假想及教与学的互动历程存在较着的误区，影响了通识教导的成果。起首，良多医学院校将通识教导课程设置划一于设置必然数方针概论课来让先生选修，重数目、轻品德，重情势、轻内在，未能体会通识教导课程设置的理念和精华；其次，指定的通识教导课程如政治现实课、外语、计较机、数理化、军事体育等的进修，占用了大批的进修时辰，出格是外语，为了期末测验，考四六级，考研，先生专业课进修以外的绝大局部时辰都是在学英语，英语进修的成果并未见甚么大的成果，但中文的进修却被大大疏忽了，作为中国的高档教导，这必定是说不曩昔的。再便是这些指定的通识教导课程常常缺少人文素养的内在，先生随学随忘的特色较着，难以在其心中构成永远性积淀；再次，通识教导课程设置随意性较大，既缺少课程假想的久长打算，也缺少鞭策通识教导理念落实的机关机构，这也是影响通识教导成果的首要身分。
三、高档医学院校通识教导课程设置的理念与思绪
鉴于我国高档医学院校通识教导课程设置的误区及教导成果方面的题目，咱们须要更新高档医学院校通识教导课程设置的理念和思绪。
（一）正视通识教导，更新教导理念
通识教导触及到高档医学院校所培育的大先生出格是医先生具有若何的人文素养和文明秘闻，其首要性不言自明。是以，正视通识教导是更新课程设置理念的前提。起首，教导行政局部要正视通识教导，要大白通识教导不是专业教导的补充或赞助，而是一种新的教导理念和自力的教导情势，要慢慢转变高档医学院校课程设置分歧理的景象，把通识教导的理念融入到新的课程体系设置中去；对医学院校而言，要按教导行政局部拟定的通识教导课程打算从头审阅本校的课程设置体系，慢慢废除只正视专业教导的狭窄教导看法，对良多具有医学类专业背景的高校带领而言，其看法的转变能够或许或许或许或许须要一段时辰的调适，可是，“下行下效，捷于影响”，自上而下通识教导理念的转变对一线教员和先生看法的转变必定会起到很大的树模效应。反之，若是医学院校带领不正视通识教导的落实，那末一线教员和先生也必然会受其影响。其次，要大白通识教导课程不是选修课，而是焦点课，不是概论课，不是对先生的平常而谈，通识教导课程设置也并非越多越好，而是要拔取承载人文素养和传统典范文明的课程遏制进修，宜精不宜粗，力图在无限的进修时辰内，经由历程通识教导课程的教与学互动，开导先生的思惟，震动先生的心灵，构建差别专业先生的共同教导背景。再次，对先生综合程度的查核应从闭幕性评估向构成性评估转变，闭幕性评估存眷进修的成果，常因“一考定毕生”而被大众所质疑，构成性评估存眷进修的历程，出格存眷先生进修历程中的立异思惟、人文素养和生长潜能等。比拟而言，构成性评估更适合通识教导的根基理念，若是在先生期末测验或钻研生退学测验中，接纳构成性评估的话，那将会大大淡化专业教导的色采，进而鞭策通识教导理念的落实。
（二）感性思虑通识教导情势，随机应变奉行通识教导
按上述阐发，今后良多高校包罗医学院校效仿的美国通识教导情势，不管是哈佛情势，仍是哥伦比亚情势，它们的根都在东方古典文明深处，正如美国的政治文明没法复制一样，中美教导环境的差别也决议了美国的通识教导情势不能完全被复制到中国高档医学院校中来。对此中的精华要感性思虑和接管，并按照中国教导环境的特色实行高档医学院校的通识教导。能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许间接鉴戒的方面包罗：要在高档医学院校中成立通识教导委员会，作为奉行通识教导的最高权力机构，享有假想、查抄和核准通识教导课程设置的权力；通识教导课程既然假想为统统专业的焦点课程，并且通识教导承当着培育“完人”的重担，那末这些课程的开设就不是很随意的任务，不能像此刻的选修课设置一样，随意一个教员都能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许开课传授，要进修美国大学中只需年高德劭、学问赅博的传授能力担负通识教导课程讲课人的教导传统；还要进修美国大学通识教导课程的讲课体例，小班讲课，鼓动勉励先生思虑，到场式讲授，博士作为传授的助教到场通识教导讲课全历程，并代代相传下去。须要连系中国教导环境感性思虑的方面有：打消高中文理分科，大学本科生前两年实行通识教导，不分科，淡化专业教导色采，这一点的实行是一个渐进的历程，出格斟酌到高档医学院校的培育方针，实行保守鼎新追求一步到位是不能够或许或许或许或许的；再便是美国大学商法学院中设置的专业性很强的一些专业，常常都实行“后本科职业教导”，在我国今后失业压力较大，当局鼎力奉行职业教导的背景下，先读完本科，再挑选职业如许的通识教导理念是不会进入当局政策议程的。是以，我国高档医学院校通识教导鼎新，不管效仿东方哪所高校的通识教导情势，其落脚点必然要回到中国现实的教导环境中来。
（三）迷信假想通识教导课程，晋升通识教导实行成果
2数据预处置
此历程通俗要颠末数据集成、清算、转换、归约这四个步骤。为了成立决议打算树模型，本例中挑选性别、底子常识把握程度、上机时辰这三个与成就相干性较大的属性作为成立决议打算树模型的按照。本例中汇集了2011级电子信息工程专业的320条先天生就信息来成立决议打算树模型，此中三分之二数据作为操练集，三分之一数据作为测试集。此中，底子常识把握程度分为：不好、通俗、好；一周上机时辰颠末团圆化处置后分为：少于2小时为<2，2到4小时位2—4，多于4小时为>4;分类属性为：成就<60的为分歧格，成就60—80的为杰出，成就>80的为优异。
3构建决议打算树的计较历程
以先天生就的分歧格、杰出和优异为例申明机关决议打算树的计较历程：起首，计较成就为分歧格、杰出、优异的分类所需的信息熵的值为1.1101582067719973。而后以“底子常识把握程度”决议打算属性为例，按照以上公式可计较它为“好、通俗、不好”这三个种别时的信息熵别离为：0.11023523512325469、3342393443232003、0.26626684897980446。按照属性底子常识把握程度别离S后样本子集的信息熵为0.7107414284262594。信息增益值Gain(底子常识把握程度)的值为0.39941677834573786。割裂信息SplitE(底子常识把握程度)的值为1.2686583529964333。则底子常识把握程度属性列的信息增益率的值为0.31483399561620257。同理，可得出决议打算属性为上机时辰信息增益率和性别的信息增益率别离为0.38135113259381354、0.016149189936541544。经由历程比拟，咱们能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许发明信息增益率最大的是“上机时辰”决议打算属性，以是咱们该当把“上机时辰”决议打算属性作为根节点，按照以上计较体例，按照比拟信息增益率的巨细，再对每个分支的节点属性遏制必定。
4决议打算树法则提取
由以上计较历程，咱们能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许取得一个完全的决议打算树，但为了消弭噪声数据和很是点，咱们对决议打算树接纳剪枝战略。剪枝后天生的决议打算树能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许间接从中提取决议打算法则。
一、实行管帐集合核算的首要意思
1.增强资金羁系，大白鼎新标的方针
实行管帐集合核算，经由历程教导体系对各黉舍财务遏制体系标准，实行统一安排、统一安排。各黉舍领用的财务拨款和其余资金，如黉舍的捐献支出、代收用度、租凭支出、各项学杂费、幼儿园保育费等，这些支出全数要实时的、按期的经由历程教导局指定财务账户遏制上缴、上报，经由历程管帐集合焦点增强对各黉舍的财务支出羁系，使教导体系阐扬其首要的感化。
教导局部财务中间该当共同当局内推销局部，为各校统一采办 所需的讲授仪器、图书、办公用品、计较机、多媒体等各类装备和先生上课所需的课桌椅、床柜及功课本等，让教导支出更好的用于教导奇迹上，使教导资本取得最充实的操纵。同时，教导体系管帐集合核算轨制也该当严酷羁系教导经费的投入操纵环境，便利体会环境和便于羁系。
2.标准管帐行动，进步任务品德
实行管帐集合核算，各校应设置报账专员，特地担任处置日常平凡的现金来往营业，管帐营业应归属到财务中间遏制统一核算，财务中间的财务职员，该当具有较高的营业本质，并能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许矫捷操纵管帐电算化体系，严酷按照国度统一划定的管帐轨制遏制相干核算，进而进步管帐信息的品德和管帐核算的任务效力，确保存帐信息的实在性、完全性和实时性。经由历程实行管帐集合核算，把记账科目和记账体例遏制统一，使得同类黉舍表现的管帐信息口径能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许对峙相分歧，便于更好的阐发黉舍外部的资金操纵环境。
3.强化财务监督，晋升外部审计
实行管帐集合核算，财务中间的义务重减轻大，该当拟定严酷的外部报账、审批轨制，黉舍的全数支出都必须由财务中间遏制审批，节制黉舍对资金的肆意安排景象，削减资金的华侈，防止了景象的发生。
近几年来，跟着我国教导经费投放的加大，各黉舍的教导品德也随之晋升，各黉舍扩校、扩招景象的愈来愈多。财务中间特地成立了基建科，首要担任黉舍工程的查核付出核算任务，严酷查核工程打算，杜毫分歧理支出，防备工程款违规环境。晋升外部审计，确保国度财务拨付的教导经费全数用到教导任务中，起到监督、羁系的首要感化。
二、县教导体系管帐集合核算存在的首要题目
1.义务不大白 ，思惟熟习存在偏差
在县教导体系现实任务中，因为管帐集合核算中间与黉舍之间缺少有用的、杰出的不异，偶然会构成两边财务方面上的摆脱，进而致使思惟熟习存在较着偏差。在不实行教导体系管帐集合核算前，县内各黉舍的支出都是由校带领一人操纵权力，可是在实行了教导体系管帐集合核算后，在单元带领具名后还须要向财务中间上报查核后才失效。一些分歧适标准和分歧法的报销外部和单据一概不予审批并报销，这使得个别黉舍的担任人对县教导体系的管帐核算实行，发生较着的抵牾情感，进而对财务办理任务轻忽，躲避管帐核算监督。
2.监督不大白，本能机能分划流于情势
县教导体系的管帐核算中间任务职员有的是从各黉舍内财务局部抽调的，在遏制合作时，核算中间的管帐任务职员一旦分管到本来黉舍的管帐核算营业，因为处于对原黉舍任务多年的豪情，在履行管帐核算监督任务时，不免不按照划定的财经轨制和划定遏制阐发，构成了管帐核算任务的错失，显现情面账，管帐监督很难完成，监督本能机能流于情势。
3.外部管束与监督机制软弱
跟着县教导体系管帐集合核算的实行，黉舍内的管帐岗亭被慢慢代替，使得一些黉舍的担任人以为管帐并不首要，轻忽了管帐在黉舍内的首要性，对财务职员的聘请也抓紧了标准，致使了财务职员专业能力的降落，无尚岗证，不接管过正轨管帐专业常识进修的职员，也充任黉舍管帐一职，黉舍把财务任务完全交由管帐核算中间处置，致使了黉舍财务任务的软弱。并且黉舍因为财务职员较少，外部财务不能起到监督感化，财务办理的外部管束与监督严峻软弱。
4.羁系存在盲点，管帐核算与财产物质办理存在缝隙
因为县教导体系管帐集合核算与黉舍的免费处置存在分手，并且财务之间的管束机制已消逝，收取用度的时辰是非、金额几多，完全取决于黉舍的财务一人节制，这给个别黉舍供给了少报、错报、漏报和私立小金库，公款私存、调用公款等景象发生供给了便利。
当然各黉舍的管帐核算任务交由县教导体系管帐集合核算中间处置，可是其牢固资产物质仍由黉舍自行遏制办理。构成了牢固资产物质办理与管帐核算发生了分手，致使了什物物质和账面办理彼此间的摆脱，对新添置的资产及报废的资产物质，不能实时的遏制账务处置，使得管帐核算与财产物质办理存在缝隙。
三、完美县教导体系管帐集合核算的体例
1.增强财会步队职员的全体本质
财会职员是县教导体系管帐集合核算的首要实行者，其职员的全体专业本质间接影响着教导奇迹的生长，出格是县里一些中小黉舍财务任务职员，她们大都是身兼双职，便是教员身份，又是财务任务职员身份，她们遍及课务较为沉重，并且缺少财务的相干专业常识。是以，确保县教导体系管帐集合核算的顺遂遏制，该当增强对管帐步队职员的全体本质进步，按期的对财务任务职员遏制专业常识培训，晋升专业程度、进步法令熟悉，充实作到专项任务用专人，防止身兼双职景象的发生，削减退职员工的任务承当。
2.转变管帐本能机能，增强资金节制
县教导体系管帐集合核算的实行，必须遏制办理转变，完全的将县核算中间视作首要监督、办理东西。实行管帐集合核算把管帐核算任务实在的各黉舍的财务局局部手出来，这便是说，黉舍本来的管帐本能机能对峙不变，把管帐任务职员集合到管帐核算中间，并把管帐核算和管帐监督本能机能全数归属到管帐核算中间傍边。与此同时，若是只是纯真的把管帐核算中间看成记账机构是错误的，应把重点放在对信息的反应和节制上。增强对资金的事前估算节制，由过后节制转变为事前节制。
3.完美表里监节轨制，强化监控力度
黉舍的资产物质，如桌椅、讲授仪器、图书等易粉碎、丧失且在办理上存在必然难度的物品，要加大节制力度。资产物质购买后，应将牢固资产的把守落实到班级、义务人上。黉舍应设置装备摆设特地的资产物质保存职员，担任对各资产物质的验收、入库、发放。并不按期对物质遏制追查与查对，完成层层节制，彼此监督，落实义务，以便有用的保障讲授的真正遏制和黉舍的标准化。校带领更应增强本身职责熟习，完美校表里的财产办理轨制，进而强化表里监控力度。
4.晋升估算办理，营建杰出的管帐集合核算环境
阐扬县教导体系管帐集合核算的上风，各黉舍应答估算遏制祥细体例，使得每个估算都细化到每个局部及各名目傍边，进步估算办理的迷信性和公道性。黉舍估算的统统财务支出都应严酷按照划定的标准和绝对应的科目遏制列支，估算打算一但经县教导体系查核经由历程，县财务局部和估算上报黉舍都要严酷按照估算内容履行。县财务局部要不时对各黉舍及局部是否是严酷实行遏制监督办理，并对资金的去处遏制落实回访，实在增强化对估算的办理，为确保存帐核算中间的良性运转供给杰出的环境。
参考文献：
中图分类号： TU96 文献标识码： A
弁言
跟着人们糊口程度的进步，对办公楼的温馨度及节能请求是愈来愈高，暖通的假想施任务为修建配套举措体例首要的关头间接影响到工程的品德，成熟、适合的修建暖通假想施工必将是当下环境的要义。若是暖通假想的不好，或暖通施工中显现题目，便会对修建操纵功效构成很是严峻的影响。
一、工程概略
本工程为上海某工地，修建面积约有12万平米，共有四幢楼房，二幢为办公楼，一幢为贸易用大楼，一幢为旅店，总层高为43米。办公楼局部为十层，一层层高为4.5米，其余楼层为4.075米。公开室为装备机房及泊车库。本办公楼请求假想夏日和夏季中间空调体系和局部房间的透风体系，从而为全数修建供给一个温馨的办公环境。知足温馨请求的前提下，夸大节能是本假想的主导思惟。
二、暖通假想施工的根基请求
1、当真翻阅图纸
当真翻阅图纸是为了清晰体会修建物的假想打算和构建体例，如许在假想的时辰能力弄清晰修建的与四周的修建供水、供气、供电的铺设接口地址，这是一个客观的前提，也为未来在施工时缔造公道、高效力的施工做好筹办。为了清晰暖通负荷和别离体系，还要搞清晰楼宇的打算包容人数、功课的性子和操纵时辰等身分作为参考，还该当斟酌修建物的层数，以便将高层民用修扶植想防火标准的条目斟酌出来。
2、引进装备工程师到场施工
装备工程师对暖通装备的机能、参数、施工环境的正视事变最体会，以是在暖通施工历程中切不可闭门造车，而是该当将装备工程师引出去，去转变装备与修建预埋基道分歧适、机房假想分歧理、进风口与排放口分歧划定的挤在一路等近况，请装备工程师深切此后从头校核装备的机能，削减因变更构成装备废用的环境，装备工程师的首要性显而易见。
三、暖通工程在装置施工历程中的题目及对策
1、图纸定位数据不精确题目及对策
如许一种状况的显现和发生多是因为假想职员在遏制施工图纸的假想时，只给出了本专业中首要装备的相干尺寸，而不将水管或是风管等部位的标高和尺寸给出来，有的即使是给出了标高和尺寸也错误差别专业之间管道的地位处置题目予以申明，这就会致使在施工的历程傍边显现管道线路抵触的状况，为工程施工带来较多的费事且无故进步了工程的现实造价。
对策：应增强对现行假想标准、划定、标准的进修，进步贯彻履行假想标准的自发性；应遏制两种或多种打算比拟，判定必定最优打算；应答峙三审(自审、查核、核定)制，确保假想(含图纸、计较书)品德，根绝显现过失；应答假想文件遏制深切详尽的查核。查核内容：图纸的标准性，假想内容的公道性，城规、环境、消防、卫生等局部的请求知足环境，专业假想的调和分歧环境，施上可行性等方面。
2、空调水体系水轮回题目及对策
水体系中间空调施工中最关头的关头，施工显现题目会间接影响体系普通运转。中间空调冷冻水体系最罕见的题目是冷冻水体系管道轮回不畅。构成管道轮回不良的缘由之一是管道因各专业管线穿插，施工中不调和处置好，构成管网显现良多气囊，影响管网轮回。二是空调水体系管道洗濯不清洁，间接构成空调水体系梗塞。
对策：管道施工此后,要遏制清算任务,此后,能力够或许或许或许或许或许或许或许遏制焊接。管道内不许可存在污垢和锈斑,若是存在污垢和锈斑,要遏制断根,污垢和锈斑断根完成后能力够或许或许或许或许或许或许或许将管口封锁。对还不能遏制封锁的管口,要对其遏制封堵,防止管道外部显现太多的污垢及锈斑,构成后期封锁时的坚苦。对管道遏制分段洗濯后,能力遏制管道毗连,管道毗连发生的烧毁物要实时清算清洁,管道内要设置冲刷阀门,便于此后的掩护。在翻高处斟酌设置排气阀门的体例削减气囊的发生。
3、暖通空调运转时的结露滴水题目及对策
暖通空调在运转时还会显现的一个首要题目便是结露滴水的题目，构成这类景象的缘由首要以下几个方面：管道的毗连不慎密；装置施工不严酷地按照相干标准和标准履行；施工时操纵的管道材料品德较差，不能知足施工请求；暖通空调体系在运转前不按照请求遏制水压实验；管道的保温材料导热系数未到达保温防结露的根基请求；
对策：起首，要对查抄关头遏制补强,实时揪出劣质或分歧格的管道产物，确保存道及保温材料的品德。在施工前,要遏制手艺交底,并增强对施工关头的查抄,对各毗连处遏制严酷查抄,大保温管套大管道,小保温管套小管套,确保存道外壁和保温层内壁秘密连系；其次，在穿墙的处所对冷冻管设置掩护套管,使其周密性和延续性能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许不被粉碎；最初，要实时清算杂物渣滓,对风机盘管遏制详尽的查抄四要增强对空调水体系各局部的掩护,出格是在吊顶还未封顶的时辰。
4、体系装备的乐音题目及对策
空调装备在运转历程傍边若是处置不好的话能够或许或许或许或许存在着较为严峻的乐音，在如许一种不良状况显现的时辰起首就要弄清晰噪声的来历，包罗冷水机组、冷却塔、冷却水泵、空调器、透风机等，如许一些装备在运转的历程中都会有比拟大的噪声，是以就须要对如许一些装备所安顿的地位遏制优化和查核，在前提许可的环境下尽能够或许保障消声体例的接纳，在采打消声体例的时辰还要尽能够或许的斟酌周全，不能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许只斟酌空调体系而不斟酌排风体系的噪声，或是只斟酌送风口的噪声而不斟酌回风口的噪声，总之，便是要在消声的操纵中尽能够或许或许或许或许的忌惮到各个方面的题目。
对策：暖通空调体系在运转时，各类装备所发生的噪声占有了较大比例，是以在假想装置时要正视各相干体系装备的噪声题目。比方在装置风机和空调机时能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许斟酌接纳弹簧阻尼减震器来节制运转时发生的噪声，风机和风管的毗连和空调机组和水管的毗连均能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许接纳软毗连的体例。除节制噪声源以外，还能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许对空调机房遏制吸音的处置，比方在空调机房内能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许操纵吸声材料，接纳吸声板材来假想空调机房的墙面和吊顶板，在假想装置门窗时能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许斟酌操纵具有必然吸声能力的门窗，到达节制噪声传出的成果，别的集合回风的回风口尽能够或许或许或许或许设置在走道或阔别坐位的处所。
5、管线标高、定位穿插景象题目及体例
因为暖通空调装备装置历程中触及到的管道数目较多、管道计划很是庞杂，同时各类管线的须要完成的功效也差别。从各类管线的操纵功效来看，暖通空调的管道就包罗冷凝水管、送风管、排风管、消防风管、冷冻水管、电气桥架等管道。因为遭到假想、施工环境等多种身分的影响，管线的标高、定位穿插景象极其严峻，这对暖通空调的后续操纵，后期掩护任务极其倒霉。
对策：针对该题目发生的施工现实段，该当由施工方与施工假想职员共同筹议予以处置。在假想历程中，该当接纳管道综合假想的体例，经由历程对修建外部各范例管道遏制统一安排的体例遏制施工，如许便于在施工历程中发明暖通空调施工中的首要题目。别的，在施工历程中若发明近似的题目，现场的施工办理职员该当实时的与相干单元遏制钻研，须要时能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许对假想图纸的相干部位遏制局部点窜，并报品德办理局部核准。
竣事语
修建暖通假想是一项较为庞杂且体系的工程。为此，请求暖通假想职员该当在假想时充实斟酌到有能够或许或许或许或许引发题方针各方面缘由，并在现实假想中接纳有用地体例根绝这些题方针发生，借此来进步暖通假想的全体品德，这对降落修建全体能耗意思严峻。
参考文献
进入21世纪，跟着我国市场化步调的加速，社会对新常识的须要日趋增添，不管是公民经济办理，仍是公司企业乃至小我的经营、投资决议打算，都愈来愈依托于数目阐发，依托于统计体例，统计体例已成为办理、经贸、金融等良多学科范畴迷信钻研的首要体例。
一、《统计学》课程讲授面对的挑衅
1.1内容日趋丰硕。持久以来，在我国存在两门彼此自力的统计学——数理统计学和社会经济统计学，别离附属于数学学科和经济学学科。统计学是一门通用体例论的迷信，是一种定量熟习题方针东西。统计体例只需与详细的本色性学科相连系，能力够或许或许或许或许或许或许或许阐扬出其壮大的数目阐发功效。这些分支学科的存在首要不是为了生长统计体例，而是为了处置本色性学科钻研中的有关定量阐发题目，统计体例是在这一操纵历程中得以完美和生长的。跟着大统计学思惟的成立和统计学在本色学科中的操纵的须要，大大都黉舍和教员在财经类专业的本、专科专业《统计学》讲授历程中，除保留社会经济统计学道理中仍有现实意思的内容，如统计学的钻研东西体例、统计的根基观点、统计数据的汇集清算、均匀及变异方针、总量方针、绝对方针、抽样查询拜访、时辰序列、统计指数等；同时也体系的充实了统计揣度的内容，如：统计数据的散布特色、假定查验、方差阐发、相干与回归阐发、统计决议打算等。
1.2先生的进修难度加大。起首、连系《统计学》的课程特色——观点多并且观点之间的干系很是庞杂、公式多且计较有必然难度等。若是先生不做须要的课外浏览、操练和现实勾当，是很难懂得和把握的。对财经类专业的本、专科专业的先生来讲，因为其本专业的课程体系请求，使得先生的数学或数理统计的底子不是出格好，对专科先生来讲更不必说，揣度统计将是他们进修的坚苦。
1.3教员的讲授难度加大。讲课内容愈来愈丰硕；课程难度太大能够或许或许或许或许致使先生乐趣降落；传统讲授体例的首要方针是让先生体会、把握常识，其一成不变的讲授内容和情势，先生洋洋洒洒，先生只是主动地接收常识，最初取得的成果便是使其不思朝上进步缺少新意。高档教导扩招后，大大都黉舍，讲课班级先生人数愈来愈多，一个教员逾越差别专业讲课。这请求讲课教员必须深切体会讲课内容的焦点和彼此干系，学会节制和把握讲堂讲授，正视统计学在差别专业范畴的详细操纵等等。教员和先生之间不再只是简略的常识“单向”通报，而是师生之间思惟、心得、聪明的“双向”交换，教员和先生都承当了更多的教与学的义务。
二、《统计学》讲授的生长趋向阐发
2.1统计学从数学手艺转向数据阐发的操练。在计较机及计较机汇集很是进步的明天，统计计较手艺不再是统计学讲授的重点了。统计思惟、统计操纵才该当是重点。古代统计体例的现实操纵离不开古代信息处置手艺。统计软件的操纵，不只使统计数据的计较和显现变得简略、精确，并且使统计讲授由啰嗦笼统变得简略轻松、由死板有趣变得乐趣盎然。以是，在统计讲授历程中，大批的内容只须要给先生讲清晰统计根基思惟、计较的道理和精确操纵的前提、精确解读计较的成果，而对大批庞杂详细的计较能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许交给计较机去完成。正视指导先生操纵所学常识来处置现实题目，给先生多做一些讲授案例，讲授案例与教科书上的例题差别，例题的感化是单一的、无限的，经由历程例题只是把握和谙练所学的统计体例及计较公式，而案例的感化是多方面的，它让先生体会了阐发题方针思绪，要处置甚么题目，若何处置，操纵甚么现实和体例，须要甚么数据，若何解读计较成果，并按照阐发成果，提出针对性的对策和体例，操练先生综合操纵所学常识去处置现实题方针能力，激起先生进修的乐趣和求知的愿望。
2.2经由历程统计现实进修统计。它请求统计教员不只需畅通领悟贯穿统计现实和体例，并且要对案例中题方针处置思绪和体例有谙练的把握。在讲授中先生是配角，教员起指导感化，针对差别的统计讲授案例，教员只需事前亲身接纳各类体例遏制计较和阐发，能力对先生操纵哪些统计体例和统计阐发软件遏制计较和阐发提出倡议，并对先生接纳差别的阐发体例和取得的阐发成果作出比拟通明的比拟和评估。经由历程讲堂现场讲授，指导先生操纵课余时辰完成名目，操纵假期时辰，经由历程到场黉舍机关的某些团队、小组或本身机关去展开一些与专业有关的勾当，全方位地激起先生的进修乐趣、培育先生的专业能力、体例能力和社会能力。
三、基于EXCEL的《统计学》讲授假想
若何从啰嗦的数理统计手艺转向数据处置的操练，教员的导向是第一名的，必须挑选轻易取得并且进步性比拟强的统计阐发软件，并在讲堂讲授和指导先生现实中遍及接纳。
3.1微软公司开辟的EXCEL软件无疑是咱们最好的挑选专业的统计阐发软件SPSS、SAS、BMDP、SYSTAT其功效当然壮大，统计阐发的专业性、权势巨子性不能否定，可是对不开设统计学专业的院校这些软件并不常常操纵，微软公司开辟的EXCEL软件作为一款优异的表格软件，其供给的统计阐发功效当然比不上专业统计软件，但它比专业统计软件易学易用，便于把握。对《统计学》这门课程而言，操纵EXCEL供给的统计函数和阐发东西，连系电子表格手艺，已能知足统计方面的请求。
3.2基于EXCEL的《统计学》讲授假想
3.2.1在讲授内容上，按照EXCEL的函数功效、电子表格功效、数据阐发功效，连体系计学道理的根基现实和体例，对统计数据的汇集首要夸大统计报表轨制，在EXCEL环境该当更正视抽样揣度，EXCEL供给的随机抽样东西使得抽样查询拜访不再是很是庞杂的手艺，统计图也能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许被遍及操纵于对数据的描写。
3.2.2案例讲授成为《统计学》课程的首要内容。案例讲授法不只能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许将现实与现实慎密接洽起来，使先生在讲堂上就能够或许打仗到大批的现实题目，并且对进步先生综合阐发和处置现实题方针能力大有赞助。连系先生所学专业精选案例讲授，比方对金融专业的先生能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许假想用多少均匀数计较投资的均匀收益率、操纵标记变异方针查核投资组合的危险巨细等。对经管专业的先生，精选抽样揣度、假定查验、方差阐发对节制产物品德，经营决议打算等方面的案例，深切浅出地先容这些体例的根基思惟、并用EXCEL遏制阐发。
3.2.3鼎新测验体例和内容，公道评定先天生就。对《统计学道理》的测验，多年以来一向相沿闭卷口试的体例。这类测验体例对保障讲授品德，坚持普通的讲授次序起到了必然的感化，但也存在着缺点。在曩昔的《统计学》讲授中，根基运算能力被以为是首要的培育方针，教科书中的各类例题首要是向先生展现若何操纵公式遏制计较。如许致使了先生在进修《统计学》课程的历程中，为敷衍测验把精神过量的花在了观点、公式的畅通领悟贯穿上。这与财经类专业培育新世纪高本质的经济办理人材是水乳交融的。为此，须要对《统计学》测验遏制了鼎新，首要包罗两个方面：一是测验内容与请求不只表现出《统计学》的根基常识和根基运算和推理能力，还正视了先生各类能力的查核，出格是立异能力。二是测验情势不居一格，除遍及接纳的闭卷测验外，还在讲授顶用会商、辩论和小论文的体例遏制查核，接纳矫捷多样的测验机关情势。先天生就的测评按照先生到场讲授勾当的程度、进修历程中提交的念书报告、上机操纵和卷面测验成就等综合评定。如许，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许指导先生在学好底子常识的底子上，正视手艺操练与能力的培育。
参考文献：
[1]谢安邦.高档教导学[M].北京：高档教导出书社.1999.
引 言：客流展望是都会轨道交通后期任务的重点，为必定名目工程规模、车辆选型、装备设置装备摆设和工程投资奠基底子。从客流发生的机理上看，都会轨道交通客流量首要由转移量和诱增量两局部构成。是以，做好都会轨道交通转移和诱增客流展望能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许大大进步名方针客流展望精度。
1 都会轨道交通客流量展望的首要性
1.1 客流展望是都会轨道交通投资决议打算的底子，只需具有充足大的客运交通须要，扶植轨道交通才是公道的。客流展望又是权衡扶植名目经济本钱、展望扶植名目投入经营后经济效益的关头方针。有了迷信的公道展望，能力对名目本钱效益做出精确的评估，不然经济评估失真，将致使投资决议打算失误。
1.2 客流展望经由历程计较轨道交通体系建成后能够或许或许或许或许接收的客流规模和时空散布，包罗轨道交通客运总量、客运周转量、各站凹凸车人数、各轨道交通线路之间的换乘人数、区间凹凸行客流量、岑岭小时运量等，为轨道交通举措体例装备和车站假想、评估轨道交通打算路网好坏供给首要按照。
2 影响客流展望的首要身分
显现展望客流量与现实客流偏差较大的景象，与客流展望的庞杂性和客流展望体例的多样性有着必然的接洽，影响客流展望的不必定身分、客流展望体例操纵的不妥都会构成客流展望不精确。经由历程汇集材料、归结清算，总结出了下面几条影响客流展望的身分。
2.1 票价影响客流展望
票价是决议都会轨道交通客流，出格是守旧早期客流的首要身分，价钱的凹凸将会影响到国民的出行体例的挑选，票价对客流的影响首要体此刻价钱占支出程度的比例上，实行换乘优惠的都会，出行总本钱低，不实行换乘优惠的都会，出乘总本钱高，较低的票价能转移更多惯例公交体例的客流，带来地铁客流量的增添，出格是换乘不免费，更能安慰换乘量的增添。
2.2 都会地盘操纵影响客流展望
都会地盘的用处，不只触及都会各地域功效的定位，并且触及到所操纵的土公开面遏制的社会经济勾当强度，如生齿、失业、产量等。地盘操纵与客流的干系是“源”与“流”的干系，都会各地域功效的定位决议了出行勾当及出行流量、流向，可见，都会轨道交通客流展望与都会打算干系慎密亲密。我国大局部都会正处于成持久，都会的生长具有良多不必定的身分，比方都会的打算与之前比拟有了较大的修改、当局当局的交通政策有了较大的变更等，都会影响客流展望的成果。
2.3 当局接纳的交通运输政策影响客流展望
良多大都会接纳以大众交通为主、个别交通为辅的交通运输政策，优先生长大众交通、鼎力生长轨道交通、节制自行车与私人车的生长，对指导市民出行操纵大众交通与轨道交通有首要意思。
3 都会轨道交通客流展望中存在的首要题目
3.1 道交通诱增客流量大
今后我都都会区的生齿密度高，社会经济生长敏捷，地盘操纵形状处于急剧变更傍边。若何将地盘操纵和大众交通无机地连系起来，供给温馨、便利的出行前提，接收更多的人操纵大众交通，从而处置交通拥挤，保障都郊区的可延续生长，是都郊区打算面对的首要题目。为此，我都都会区遍及接纳了TOD的地盘操纵与都会生长情势。在TOD情势下，都会轨道交通不只知足影响地域原本的客流须要，并且因为交通前提的改良还极大地动员了轨道交通沿线地域的房地产疾速生长，发生大批的诱增客流须要。若何公道阐发这局部诱增客流的发生机理，并精确地予以展望，是遏制都郊区都会轨道交通客流展望时必须要斟酌的题目。
3.2 都会轨道交通总客流量变更大
今朝，都会轨道交通客流的构成与本地的地盘操纵、生齿打算环境慎密亲密相干。而我国属于生长中国度，都会的修建日月牙异，其地舆形状和用地的计划计划按照生长的详细请求，常常要遏制大规模的调剂，致使各类展望年度的都会轨道客流量不管是在规模上仍是在必然空间上计划都发生着变更。从这个角度遏制阐发，用地变更对都会轨道交通客流的展望提出了更多的挑衅。
3.3 都会轨道交通客流的构成须要其余交通体例的接驳
在都会轨道交通的生长历程中，其特色决议了不是一种“门到门”的生长体例，在都会轨道交通客流的集散中除轨道交通另有公众、自行车、不步辇儿、私人汽车等等作为接驳体例。今后，我国都会住民在出行的时辰大大都是多种出行体例的挑选，换句话说是出行者在统一对动身地和方针地之间存在着多种出行的体例。接驳体例、接驳点对都会轨道交通客流量的展望任务得来了良多坚苦，须要与之婚配的更好的体例。
4 都会轨道交通客流预侧的详细倡议
4.1 成立适合我国都会轨道交通客流展望验收体系
我国今朝还不一套特地针对都会轨道交通客流展望验收的完全模子和体例，该当在重点钻研都会轨道交通对都会生长的支持指导感化、都会轨道交通在都会交通体系中公道分管交通比例、都会轨道文通对其余交通体例的影响等方面，以“四阶段法”为底子，慢慢构成适合我国都会轨道交通客流展望的一套现实和验收体例。
4.2 尽力增强都会交通底子数据查询拜访任务
对客流量展望中生齿数据题目凸显，针对如许的任务为了确保都会轨道交通客流量展望供给迷信实在有用的数据，作为底子数据，就请求增强生齿、交通数据的查询拜访统计。这项任务具有庞杂、持久性的特色，并且后期投入较大，若是数据统计阐发任务不完美，那末将大大限定了交通客流展望。改良的最好体例是由当局局部牵头，加大查询拜访力度，每距离一段时辰遏制一次大样本查询拜访统计，如许可保障数据有用性、实时性。只需加大当局调和力度，能力实在的确保客流展望精确而实在。
4.3 各都会应慢慢成立轨道交通客流展望体系
在都会轨道交通客流量展望题目上要充实斟酌都会特色、地域差别性。各个都会的都会计划差别，生齿计划也不尽不异，其失业环境、经济生长也存在很大的差别性，因为这是一项庞杂的体系工程，只是纯真依托已把握的材料，经由历程EMM3软件来遏制展望存在单方面性，是以，要连系本地的详细环境遏制客流的统计阐发，请求有针对性的操纵有用的体例，不能按照别的都会的照搬，照搬的体例适合一个都会，并不必然适合统统都会。一个都会轨道交通客流量的展望模子不是一挥而就的题目，须要多年数据的穷年累月，遏制持久的调剂和操纵能力慢慢完美和成熟。别的，遏制都会轨道交通线网的打算，该当正视从都会的微观到微观，不时完美交通模子体系，能力有用的供给靠得住的展望数据。
5 竣事语
总之，客流展望是都会轨道交通扶植中的一个很是首要的关头，是各项假想任务的底子，客流展望的成果间接干系到都会的生长扶植和住民的亲身好处，以是咱们要更高的角度，抱着开放、担任的心态，主动不异交换，增强对客流展望体例的钻研，成立起完美的客流展望体系。
参考文献：
供暖体系体例鼎新愈来愈多地遭到正视，与供热免费鼎新慎密亲密相干、互为充实的须要前提便是温度节制与热量计量的生长题目，这是节能与环保奇迹生长的必然请求。在如许的背景下，计量与温控手艺取得了疾速生长。本文针对温控计量节能手艺相干题目及对策遏制论述。
1.操纵进步前辈的温度节制与热计量手艺，完成供热节能
以我国供暖近况，采暖能耗方针是同类天气前提下发达国度的3-5倍，并且供暖成果也远远不如，能耗大批华侈的缘由中当然有百姓用户节能熟悉稀薄、免费体系体例不能安慰节能，但首要的缘由仍是因为咱们假想、施工与运转办理的掉队。笔者以为精确的做法是温控与热量偏重，相反相成，乃至温控加倍首要。供热单元进步前辈步本身程度，进步室内热温馨度，也便是进步办事品德，再公道地向用户免费，促节能奇迹生长。
2.户内体系和户外体系相连系，削减能耗
今朝有一种趋向：以为讲温控便是要在室内装置温度节制阀，讲计量便是在户内装置热量表，至于户外节制就能够或许够或许或许或许或许或许或许或许或许或许不被正视了。温控与计量是否是只需针对户内体系，户外就能够或许够或许或许或许或许或许或许或许或许或许轻忽呢？对一个户内节制装备完美的体系（装置了温控阀和热量表），若是不响应的户外节制，很难保障户内装备普通地任务。若是户外水力平衡严峻，温控阀不能任务在普通工况下，压头大就会频仍地开关乃至发生乐音，压头太小会一直常开而室内温度缺少；热量表也能够或许或许或许或许任务在额外以外的流量下，丈量不精确。若是外网不能按照户内工况变更响应调理，如：水泵不能变频、压差不能不变的环境下，水泵、汽锅或换热器的效力也不能保障。若是户内接纳了节能手腕，而户外不共同体例，一方面会引发管网水力热力工况的平衡，别的一方面室内节流的能量不能体此刻热源的节能上，节能这一底子方针就不完成。以是咱们以为好的户内节制必然要与户外节制相连系。
跟着进步前辈计量、节制装备不时操纵于体系中，分户计量供热体系慢慢在我国生长起来。从用能的角度看分户计量供热的手艺能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许有用操纵自在热，倡导用户的行动调理，以削减能耗；别的一方面，从用户动身它能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许进步室内热忱况的温馨性。在散热器上装置温控阀为完成这些方针供给了有用手腕。当温控阀被设定在某一值时，它能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许经由历程感温包丈量室内温度，实时调理散热器流量以适合设定值。若是热网的运转工况能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许最大限制的知足各个用户的须要，那末温控阀节制的散热器供暖房间温度就不会显现过冷过热的景象。可是温馨度因人因时而异，进步用户的温馨程度不只请求在假想温度18℃时对峙室温唯一细小的动摇，并且该当尽能够或许或许或许或许的知足用户但愿进步室内温度的请求。
3.温控计量与集合供热体系相顺应，进步节能效力
咱们接纳“拿来主义”来消化进修外洋的温控计量手艺，包罗消化和操纵外洋的产物，可是外来的产物并不顺应我国的现有体系，除水质题目和办理题目外，另有许手艺题目。如：体系结尾压差、体系规模巨细、装备任务环境等都存在很大的差别，不做任何转变就操纵在一路很难取得普通的成果。若有的树模工程，产物操纵成果不好，显现一些题目，厂家就提出要完全地转变中国的供热体系，却不知，对中国这一庞大规模的供热体系，转变是一个渐进的历程，须要必然的时辰，不能够或许或许或许或许一挥而就。谁该当去顺应谁并不存在一个清楚的边界，可是公道的追求连系点，花最小的投入去取得最大的报答，这个任务很是首要。
4.热计量体例
今朝，按户计量热量操纵的体例根基有以下3 种：
一是间接测定用户从供暖体系顶用热量。该体例需对入户体系的流量及供回水温度遏制丈量，接纳的仪表为热量表。该体例的特色是：道理精确，但价钱较贵，装置庞杂，并且在小流量时，计量偏差较大。今朝在法国、瑞典等国操纵较多。
二是经由历程测定用户散热装备的散热量来必定用热量。该体例是操纵散热器均匀温度与室内温度差值的函数干系来必定散热器的散热量。该体例接纳的仪表为热量分派表，常常操纵的有蒸发式和电子式2 种。蒸发式热分派表的特色是价钱较低，装置便利，但计量精确性较差；电子式热量分派表的特色是计量较精确、便利，价钱比蒸发式热分派表高，并且可在户外读值。
三是经由历程测定用户的热负荷来必定用热量。该体例是测定室表里温度并对供暖季内的室表里温差积累乞降，而后乘以房间常数（如体积热方针等）来必定免费。该体例接纳的仪表为测温仪表，但偶然将影象散热器温控阀的设定温度作典范室内温度，而将某一基准温度作室外温度。该体例的特色是：装置轻易，价钱较低。但因为遵守不异温馨度交纳不异热费的准绳，用户的热费只与设定的或测得的室温有关，而与现适用热量有关，是以，开窗等华侈动力的景象没法束缚，倒霉于节能。今朝美国和法国有所操纵。
5.实行换热站监控体系操纵
换热站监控中间（MCC）是全数监控体系的中枢神经，具有全体调和、长途节制和调剂功效。它将收罗现场历程的数据，经由历程通信汇集（WAN）这条毗连各换热站与监控中间的桥梁和纽带，对数据遏制传输。换热站监控中间（MMC）完成对调热站的监测、节制、管网阐发、毛病诊断、报警、报表、打印、汗青数据处置、趋向显现等功效，并且对各个换热站的装备参数遏制长途下载与节制，以确保热网高效经济运转。此中节制中间还具有数据库检索与阐发功效，调剂中间把各换热站收罗来的数据存入汗青数据库，数据库除供汗青报表打印、数据终端检索外，还要按期或不按期遏制数据阐发。
我公司换热站监控体系现场收罗和显现的数据有：室外温度、换热机组一、二次侧供回水温度、压力，补水流量、硬化水箱及污水池的水位，空中液位旌旗灯号、轮回泵、补水泵的运转状况、调理阀开度、温度报警等，以上旌旗灯号在监控中间都能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许实时监督，并且能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许对轮回泵、补水泵、排污泵、电动调理阀等运转状况遏制实时节制。
换热站监控中间可收罗现场数据、完成对调热站的监测和节制，管网阐发、毛病诊断、巡检职员的考勤环境、打印报表、汗青数据处置、趋向显现、实时参数、汗青数据在网上给受权用户等功效，和对各换热站装备参数遏制远传下载与节制，热网监控中间可完成轮回泵、补水泵、排污泵的启停等节制，以确保高效经济运转。
实行换热站监控体系有两个首要特色：一是实行热网监控防止了热量在保送关头中的华侈；二是实行热网监控室温轻易节制，节制手腕有主动恒温控主动调理节制，防止了温度平衡、操纵了自在热、完成了经济运转，而传统的集合供热就难以完成这些节制。新型的集合供暖体系接纳了温控与热计量手艺，就能够或许够或许或许或许或许或许或许或许或许或许进步效力、削减华侈、增添控手腕，就能够或许够或许或许或许或许或许或许或许或许或许与新型采暖体例划一合作，夺回价钱上风，争夺市场份额。 [科]
【参考文献】
[1]沈秀环.供热管网量调理的节能切磋与操纵[J].节能，2009，（07）：6-9.
贵州金赤化工无限义务公司C30-8.83/4.25型汽轮机为高压单缸、感动、单抽汽凝汽式，具有一级可调理抽汽。调理体系接纳高压数字电液调理，操纵简便，运转宁静靠得住。汽轮机转子经由历程刚性联轴器间接动员发机电转子扭转，收回电功率。本机组有四个调理阀，每调理阀对应一组喷嘴。汽缸由前汽缸、中汽缸、后汽缸三局部构成，并用垂直法兰连接。
1 体系简介
30MW汽轮机轴封体系假想为普通运转中汽轮机轴端密封供汽为自密封体系，即高中压缸轴端泄出的压力蒸汽颠末减温后供高压缸的轴端密封。汽轮机的前后轴封均为凹凸齿梳齿迷宫密封， 计划如图1所示。
2 轴封汽的暖管及投运
轴封汽尽能够或许或许或许或许用主汽门前蒸汽，投运轴封汽的准绳为冷态先抽真空后送轴封汽，热态先送轴封汽后抽真空，对本机请求当调理级处上汽缸温度达100℃以上时，应先送轴封汽后抽真空。
（1）稍开主蒸汽至轴封均压箱门，开启疏水门遏制暖管，查抄轴封汽减温体系已具有投运前提；
（2）均压箱暖管充实和蒸汽温度达请求后起头送轴封：开启轴封供汽门，坚持均压箱压力0.03～0.05MPa，前轴封供汽温度冷态150～260℃，热态为250～350℃，后轴封汽压力0.02～0.03MPa，温度140～170℃，调剂前后轴封进汽门，保障前后轴封不冒汽，普通后封闭轴封体系各疏水门，冲转历程中应实时调剂均压箱压力。
（3）送轴封汽后增强对汽轮机本体各项参数的监督，热态启动时当绝对收缩跨越-1mm时，应向前汽封送低温蒸汽。
3 运转中碰到的题目及对策
3.1 轴加风机启动后跳闸及轴插手口压力动摇
（1）景象：1）轴封加热器进口压力动摇较大，动摇规模在-1.2kpa到-6.2kpa。2）轴加风机本体放水门常有水，轴加风机本体常滴水。3）轴加风机启动后跳闸，电气开关处为过流掩护举措报警。
（2）缘由阐发：1）轴加风机着力不不变构成轴封加热器进口压力不不变。2）轴加风机内持久存在汽水夹杂物构成轴加风机本体本体常滴水。3）轴加风机内的积水构成轴加风机启动过流掩护举措跳闸。
（3）对策：1）轴加风机出口母管放水门应答峙全开状况。2）运转轴加风机本体放水门对峙封闭，备用轴加风机本体放水门对峙常开。
3.2 高压轴封温度动摇较大
（1）景象。在机组普通运转中，高压轴封温度动摇较大，动摇规模为120～200℃。
（2）缘由阐发。1）因为固结水供给高压轴封减温水，固结水压力的动摇一样会构成轴封温度的动摇，从而显现轴封温度动摇的环境。2）固结水供轴封减温水滤网压差大，构成固结水供高压轴封减温水压力不低，流量充足，而颠末滤网后的固结水流量降落，使得固结水减温成果降落，高压轴封温度高。3）轴封减温水调门热工定位不准。因为轴封减温水调门显现开度与现实开度不符，构成轴封减温水调门开至100%环境下，现实该调门机器限位远小于100%，构成高压轴封温度动摇。4）轴封减温水调门调理特色不好。因为轴封减温水调门PID参数设置的分歧适，构成轴封温度变更时，该调门变更幅度较大，构成轴封减温水流量动摇，从而显现高压轴封温度动摇的环境。
（3）应答体例。1）对峙固结水体系宁静运转，保障固结水压力普通。2）当固结水供轴封减温水滤网差压大时要实时清算滤网。3）实时告诉检验职员查抄轴封减温水调门远方与当场的对应环境，若错误合时要实时遏制处置。4）查抄轴封减温水调门PID参数，使得调门主动环境下摆动较小。
4 结语
总之，机组运转只需能保障汽轮机轴封回汽体系的普通运转，岂但能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许消弭轴封漏汽、消弭油中进水，并且使机组的真空周密性到达较好的程度。
参考文献
[1]黄保海，等.汽轮机道理与操纵[M].北京：中国电力出书社，2002.
