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留先生专业颁发留先生毕业论文，留先生功课和国际英语硕士毕业论文，和英语教导论文。教员大多来自北京和上海等地的海归博士生和大学教员，此中不乏北大，上海复旦，交大各类贸易专家和理工类的双料人材。终年的协作，堆集了丰硕的名目节制经历，别的还和国际焦点期刊协作，供给了最稳妥的保举办事。
英语论文选题 英语论文纲领格局 英语论文开题格局 商务英语论文选题 英语论文的纲领格局规范
英语论文文献综述 英语毕业论文格局 Essay格局范文 留先生毕业论文格局范文
英语论文参考文献 Harvard Reference Style 英国论文辩论请求
一、英语论文的标题 凡是长篇的英语论文(比方说英语研讨生毕业论文)凡是都须要标题页,其誊写格局以下:第1行标题与打印纸顶真个间隔约为打印纸全长的1/3,跟下行(凡是为by,居中)的间隔则为5cm,第3、第4行别离为作者姓名及日期(均居中)。若是这个英语毕业论文是先生针对某门课程而写,则在作者姓名与日期之间还需别离打上教员学衔及其姓名(如:Dr./Prof.C.Prager)及本门课程的编号或称号(如:English 734或British Novel)。打印时,如无特别请求,每行均需double space,即隔行打印,行距约为0.6cm(论文其他局部行距同此)。 就先生而言,若是英语毕业论文比拟短,也可不做标题页(及纲领页),而将标题页的内容打在注释第1页的左上方。第1行写作者的姓名,跟打印纸顶端间隔约为2.5cm,以下各行顺次为教员学衔和姓、课程编号(或称号)及日期;各行左侧高低对齐,而后留出2.5cm摆布的页边空缺(下同)。接上去便是论文标题和注释(日期与标题之间及标题与注释第1行之间只需隔行打印,不必留出更多空缺)。 二、英语论文的纲领 英语论文纲领页包罗论题句及纲领本身,其规范格局以下:先在第1行(与打印纸顶真个间隔仍为2.5cm摆布)的始端写上 Thesis 一词及冒号,空1格后再写论题句,回行时左侧须与论题句的第1个字母高低对齐。首要纲领用大写罗马数字标出,首要纲领顺次用大写英笔墨母、阿拉伯数字和小写英笔墨母标出。各数字或字母后均为一句点,空出1格后再打该项内容的第1个字母;处于同1品级的纲领,其高低行左侧必须对齐。须要重视的是,齐截首要的纲领必须是两个以上,即:有Ⅰ应有Ⅱ,有A应有B,以此类推。若是英文论文纲领较长,需两页纸,则第二页须在右上角用小写罗马数字标出页码,即ii(第一页无需标页码)。 三、英语论文注释 有标题页和纲领页的英语论文,其注释第一页的规范格局为:论文标题居中,其地位距打印纸顶端约5cm,距注释第一行约1.5cm。段首字母须缩进五格,即从第六格打起。注释第一页不必标页码(但应计较其页数),自第二页起,必须在每页的右上角(即空出第一行,在厥后部)打上论文作者的姓,空一格后再用阿拉伯数字标出页码;阿拉伯数字(或其最初一名)应为该行的最初一个空格。在打印注释时髦需重视标点标记的打印格局,即:句末号(句号、问号及感慨号)后应空两格,其他标点标记后则空一格。 四、英语论文的文中引述 精确援用作品原文或专家、学者的论述是写好英语论文的首要关头;既要重视引述与论文的无机统一,即其逻辑性,又要重视引述格局 (即英语论文参考文献)的规范性。引述别人的观点,能够或许或许或许或许或许或许间接援用,也能够或许或许或许或许或许或许间接援用。不管接纳何种编制,论文作者必须申明所引笔墨的作者和来由。今朝美国粹术界通行的做法是在引文后以圆括弧情势申明引文作者及来由。现针对文中引述的差别情况,将局部规范格局分述以下。 1.若引文缺少三行,则可将引文无机地融会在论文中。如: The divorce of Arnolds personal desire from his inheritance results in “the familiar picture of Victorian man alone in an alien universe”(Roper9). 这里,圆括弧中的Roper为引文作者的姓(不必注出全名);阿拉伯数字为引文来由的页码(不要写成p.9);作者姓与页码之间需空一格,但不需任何标点标记;句号应置于第二个圆括弧后。 2.被引述的笔墨若是跨越三行,则应将引文与论文笔墨分隔,以下例所示:
Whitman has proved himself an eminent democratic representative and precursor, and his “Democratic Vistas”
is an admirable and characteristic
diatribe. And if one is sorry that in it
Whitman is unable to conceive the
extreme crises of society, one is certain
（武汉科技大学中南分校 信息工程学院，湖北武汉430223）
择要：本文针对科技英语论文的特色，论述了科技英语论文常常操纵的分类与例证写作编制，对其常常操纵句型的规划、特色停止了阐发并给出了多种差别情势的操纵实例。
关头词：科技英语论文写作；分类；例证
科技英语论文是科技职员先容有关研讨功效的文章，全体规划上凡是包罗标题（Title）、作者（Author）、择要（Abstract）、关头字（Keyword）、注释局部（凡是由弁言Introduction、主体Body和论断Conclusion组成）和称谢（Acknowledgment）和参考文献（Reference）等几个局部。
文章的主体是科技论文的 焦点局部，是主题思惟的睁开和论述。科技英语论文在选材上要环抱主题，段落别离既要规划松散，又要保障全文的全体性和联贯性。作者可根据须要在文章中加小标题，将主体内容分为几个局部停止论述。科技论文的英文写作凡是把每段的主体句（Topic Sentence）放在段落的第一句，全段环抱主体句论述。分类与例证是科技论文写作中常常操纵的写作编制
一、分类(Classifying)
Introduction
The early stages of scientific research involve making observations and gathering information. However, merely collecting facts is not enough. The scientist needs to arrange and classify the facts and to find relationships among them.
The word classification comes from the word class――meaning a group of things that all have one important element in common. Scientists group related information into an array. Chemists, for example, cannot study every element, but can make generalizations by arranging all the elements into groups with related properties. This, if iodine is identified as belonging to the same group as chlorine and bromine, its properties can be predicted. Similarly, since there are several million kinds of plants and animals on earth, it is clearly impossible to study each one. However, by classifying an animal as a member of a particular group, or species, a biologist can predict its characteristics. Classification is thus very basic to scientific thought and expressions.
Sentence Patterns
1、Classifying form general to specific
Application Examples
1、There are (number) types of NP（Noun Phrases）
There are several types of non-impact printers called thermal and electro sensitive printers (electrostatic printers).
有几类非击打式打印机,称为热敏式打印机和电灼式打印机(静电式打印机)。
2、 NP be of (number) types
(1)Magnetic disks are of two kinds, namely floppy and hard.
磁盘有两种典范,即软磁盘和硬磁盘。
3、be divided
be subdivided
NP be classified
into (number) types
be grouped
fall
(1) Computer software can be divided into two very broad categories: system software and application software.
计较机软件可大致上分为两类:体系软件和操纵软件。
(2) The hard disks, in turn, are subdivided into fixed head and moving-head disks which are either cartridge or pack.
硬磁盘本身又细分为牢固磁头磁盘和勾当磁头磁盘,后者又分为盒式磁盘或磁盘组两种。
(3) MOS technologies can be classified PMOS, NMOS, and CMOS.
MOS手艺可分为PMOS、NMOS和CMOS类。
(4)These routines are conveniently grouped three classes: task management, job management，data management.
这些法式可便利地别离为三类:使命办理法式、营业办理法式和数据办理法式。
(5)Secondary memory devices fall into two categories: sequential devices and random-access device
赞助存储器分为两类:挨次拜候装备和随机拜候装备。
4、be classified
NP be classed
as
be categorized
(1)Line printers may be classified as impact printers and no impact printers.
行式打印机可分为击打式打印机和非击打式打印机。
(2)The machine instruction functions can be roughly classed as: data transfers. arithmetic and logic operations on data, program sequencing controls and input/output transfers.
机器指令的功效可大略地分为以下几类:数据通报、数据的算术和逻辑运算、法式挨次的节制和输入和输入通报。
二、 例证 (Exemplifying)
Introduction
After giving a definition or making any general statement, the best way to clarify a point is to give an example of it. A Chinese proverb says that a picture is worth a thousand words(百闻不如一见), It might also be said that one example is worth a thousand explanations（现实胜于雄辩）. An example brings the general or abstract statement down to a specific or concrete image. For example, it is one thing to say that smoking is bad for your health and another to say that a regular smoker loses about five and a half minutes of life expectancy for each cigarette smoked. The example adds impact, making the statement more memorable, and more persuasive, as well as providing evidence for it.
Scientists use examples to explain or clarify a concept and to give evidence to support it. Examples can sometimes seem to test the validity of a point. If no example can be found to illustrate a point, there may not be a point.
Sentence Patterns
For example,
For instance,
iron turn red when it is heated.
= Iron, for example, turns red when heated.
To be specific,
To illustrate,
an example
a case
Iron is
of a substance that turns red when heated.
an instance
an illustration
exemplifies
Iron
the concept of heat affecting color.
illustrates
exemplified
= The concept of heat affecting color is
by iron.
illustrated
such as
Solids
iron and copper turn red when heated.
like
For example/for instance/ e.g.
NP be an example of NP
an example (of NP)is NP
Examples (of NP) are NP
as an example (of NP)
take NP as an example
take for example NP
give an example of NP
regard NP as an example
such as
（NP is short for Noun Phrase）
Application Examples
for example/for instance/ e.g.
1、 Computers can process information at extremely rapid rates. Modern computers can solve certain classes of arithmetic problems millions of times faster than a skilled mathematician.
计较性能以极快的速率处置信息，比方古代计较性能以比谙练的数学家快数百万倍的速率求解某些典范算术标题标题标题标题标题题目。
2、 For instance, terminals with both video screen and hard -copy output are now available.
比方，带有显现屏幕并且能输入硬拷贝的终端以后正在操纵。
3、 Airline ticket reservation is one obvious example of real time.
航空公司的订票处置体系是实时处置的一个较着的例子。
4、 An example of sequential devices is the magnetic tape.
挨次拜候装备的一个例子是磁带。
5、 As an example of a simple computer program let's assume that we wish to solve the problem of finding the sum of two numbers using a computer.
举一个简略的计较机法式的例子,假定有用计较机求解两数之和的标题标题标题标题标题题目。
6、The memory of a computer equipped with base and current page addressing mechanism is logically divided into regions of a fixed length called pages. Take for example ...
具有基址和现行页寻址机构的计较机内存储器，逻辑上别离为多少页面，每个页面是定长的存储区。……能够或许或许或许或许或许或许作为一个例子。
7、We may regard a personal file of an employer as an example.
咱们能够或许或许或许或许或许或许把店主的小我文件作为一个例子。
8、There are also attempts at"universal"languages, such as PL/1,that can manipulate many types of objects.
曾有过研制“通用”说话的测验测验,PL/1便是一个例子,这类“通用”说话能够或许或许或许或许或许或许处置良多东西典范。
除分类与例证的写作编制之外，科技英语论文常常操纵的写作编制另有：比拟（Comparing）、因果（Cause and Effect）、假定（Hypothesizing）、界说（Defining）、证实（Giving Evidence）、测验测验（Experiment）、计较（Calculating）、报告（Reporting）、记叙（Describing）和瞻望（Predicting）等。
别的，为了保障论文外部应有的外部接洽，文章中应得当操纵一些毗连词语，比方：
并列：and 、also、in addition、as well as
转机：although、even though、but、on the other hand、otherwise、 while、yet、in spite of
承接：first of all、secondly、thirdly、furthermore、moreover、besides、finally
前提：if ,whether、unless, on condition that、so long as
缘由：for、because、for that reason、as、since、in order to
功效：as a result of 、hence、so 、consequently、thus、therefore、then
总结：in conclusion、to sum up 、to summarize、to conclude
关头词：英语论文的引述学者的论述引述格局申明引文作者申明卷号
择要：精确援用作品原文或专家、学者的论述是写好英语论文的首要关头;既要重视引述与论文的无机统一,即其逻辑性,又要重视引述格局 (即英语论文参考文献)的规范性)。
引述别人的观点,能够或许或许或许或许或许或许间接援用,也能够或许或许或许或许或许或许间接援用。不管接纳何种编制,论文作者必须申明所引笔墨的作者和来由。今朝美国粹术界通行的做法是在引文后以圆括弧情势申明引文作者及来由。现针对文中引述的差别情况,将局部规范格局分述以下。
1.若引文缺少三行,则可将引文无机地融会在论文中。如:
The divorce of Arnold's personal desire from his inheritance results in “the familiar picture of Victorian man alone in an alien universe”(Roper9).
这里,圆括弧中的Roper为引文作者的姓(不必注出全名);阿拉伯数字为引文来由的页码(不要写成p.9);作者姓与页码之间需空一格,但不需任何标点标记;句号应置于第二个圆括弧后。
2.被引述的笔墨若是跨越三行,则应将引文与论文笔墨分隔,以下例所示:
Whitman has proved himself an eminent democratic representative and precursor, and his “Democratic Vistas”
is an admirable and characteristic
diatribe. And if one is sorry that in it
Whitman is unable to conceive the
extreme crises of society, one is certain
that no society would be tolerable whoses
citizens could not find refreshment in its
buoyant democratic idealism.(Chase 165)
这里的格局有两点要加以重视。一是引文各行距英语论文的左侧第一个字母十个空格,即应从第十一格打起;二是引文不需加引号,开真个句号应标在最初一个词后。
3.如需在引文中插注,对某些词语加以诠释,则要操纵方括号(不可用圆括弧)。如:
Dr.Beaman points out that“he [Charles Darw in] has been an important factor in the debate between evolutionary theory and biblical creationism”(9).
值得重视的是,本例中引文作者的姓已呈此刻指点句中,故圆括弧中只需申明引文来由的页码便可。
4.若是拟援用的笔墨中有与论文有关的词语须要删除,则需用省略号。若是省略号呈此刻引文中则用三个点,如呈此刻引文末,则用四个点,最初一点表现句号,置于第二个圆括弧后(普通说来,应防止在引文开首操纵省略号);点与字母之间,或点与点之间都需空一格。如:
Mary Shelley hated tyranny and“looked upon the poor as pathetic victims of the social system and upon the rich and highborn...with undisguised scorn and contempt...(Nitchie 43).
5.若引文出自一部多卷书,除申明作者姓和页码外,还需申明卷号。如:
Professor Chen Jia's A History of English Literature aimed to give Chinese readers“a historical survey of English literature from its earliest beginnings down to the 20thcentury”(Chen,1:i).
圆括弧里的1为卷号,小写罗马数字i为页码,申明引文出自第1卷叙言(弁言、叙言、导言等多操纵小写的罗马数字标明页码)。别的,书名 A History of English Literature 下划了线;规范的格局是:书名,包罗以成书情势出书的作品名(如《失乐土》)均需划线,或用斜体字;其他作品,如诗歌、散文、短篇小说等的标题则以双引号标出,如“To Autumn”及后面显现的“Democratic Vistas”等。
6.若是英语论文中援用了统一作者的两篇或两篇以上的作品,除申明引文作者及页码外,还要申明作品名。如:
Bacon condemned Platoas“an obstacle to science”(Farrington, Philosophy 35).
Farrington points out that Aristotle's father Nicomachus, a physician, probably trained his son in medicine(Aristotle 15).
这两个例子别离援用了Farrington的两部著述,故在各自的圆括弧中别离注出所援用的书名,以防止混合。两部作品名均为缩写情势(如书名太长,在圆括弧中加以申明时均需操纵缩写情势),其全名别离为 Founder of Scientific Philosophy 及 The Philosophy of Francis Baconand Aristotle。
7.评析诗歌常需援用原诗句,其援用格局以下例所示。
今朝我国医学院校还不一套统一的讲授情势，各校间差别较大。 中国医科大学开设的英语课，存在着教导观点、讲授编制、教员步队扶植滞后的景象。为了挣脱近况，使医学英语论文写作课程设置更公道化，迷信化，咱们从2005年起头，停止了讲授鼎新，此门课程便是让先生在校时期对论文写作发生一个理性熟习，进步他们的论文写作水平，最好使博士研讨生在校时期颁发SCI论文。
成立一套以培育先生缔造性思惟才能，现实操纵为焦点方针的医学论文写作情势讲授，这套情势首要包罗优化课程设想，以先生为主体，睁开第二讲堂，搜集讲授等鼎新。实行十年，取得了很好的功效，先生们颁发的SCI论文逐年回升，但愿和大师分享咱们多年的讲授经历，本文重点先容一下SCI医学英语论文写作格局、套路和手艺等。
1做好充实筹办，合现实文规划
充实筹办便是指看文献，搜集资料，从中找出标的方针和灵感，须要较周全地浏览身手域文章，总结其观点，慎密亲密存眷有关范畴学术静态，国际研讨静态，对范畴外的东西或穿插学科也要鉴戒，从而发生新的观点，找出切入点。
剑桥大学爱席比传授提出的编制值得鉴戒，即“观点图”：先把文章大框写好，全体打算论文，从全体斟酌文章规划，随时记实显现的新设法，分类清算，接纳这个编制的益处是，不管是从哪一局部写起，都能够或许或许或许或许或许或许做到大局不乱。
2各局部写作要点阐发
2.1论文标题标题标题标题标题题目Title
该当一目明了，凸起新的观点，有新观点，扼要扼要地归结综合论文的根基思惟，必须吸收读者。 凡是由名词词组或名词短语组成，也可用陈说句。除列国通用的缩写词和特别标记外，标题内不得操纵缩写词和特别标记，10～20个词。
2.2作者姓名Author（s）
根据西欧国度的誊写习气，名字（first name）在前，姓氏（surname / family name / last name）在后，一一写出各自的姓名，以下几种写法都能够或许或许或许或许或许或许。
Luxin Yang / Yang Luxin /ZHANG hong-jun/ ZHANG HONGJUN
论文的签名是一个很首要的标题标题标题标题标题题目。签名是分享功效的名誉，也是一种义务。测验测验的实行者和执笔者为第一作者。测验测验的设想者（或指点者）等（如导师或科研团队的领队）可为通信作者，凡是列在排名的最初一名，也可放在中心，右上角用*号标出。
2.3接洽编制Affiliation（s）and address（es）
在作者姓名的下一行应申明作者的使命单元，电子邮件地点或接洽德律风等。请求精确清楚，使编辑或读者能按所列信息顺遂地与作者接洽。也有刊物是在论文标题页的页脚列出以上细节，有的刊物在论文最初请求附上作者简介和照片。
2.4择要Abstract
冗长地陈说论文内容，为读者浏览、信息检索供给便利，不宜太详实，也不宜太冗长，100～125个英文单词为好。
（1）申明性择要――不触及具体的研讨编制和功效，只向读者指出论文的首要议题。合用综述性文章，也用于会商、批评性文章，以先容某学科近期成长静态的论文占大都。
（2）资料性择要――多用于专题研会商文和测验测验报告型论文，夸大指出研讨的方针、资料、编制和功效、论断四身分，尽能够或许或许或许或许完全和精确地表现原文的具体内容。
2.5关头词Keywords
读者可从关头词中判定论文的主题、研讨标的方针、编制等，它是论文主题的稀释，可从论文当选出的词或词组，以名词或名词短语占大都，若是操纵缩略词，则应为公认和遍及操纵的缩略语，3～8个关头词为好。
3注释、称谢和参考文献
注释为论文的主体局部，包罗以下五局部：弁言/概述―资料和编制―功效―会商―论断/总结。
3.1弁言Introduction
冗长地先容写作背景和方针，包罗相干研讨的汗青、近况、停顿，今朝研讨的热点和存在的标题标题标题标题标题题目，本身对已有功效的观点，以往使命的缺少的处所，和本身所做研讨的立异性或首要代价，意思和远景，两三百字为好。
3.2资料与编制Materials and Methods
若是是以先容测验测验为主，须要用笔墨共同图表先容测验测验流程，按测验测验步骤写出测验测验历程和编制，测验测验所用的资料及其特色，一些工艺前提也需简略或重点先容。还须要论述丈量装备和丈量编制，此中包罗装备称号、型号、测试甚么参数、丈量量程或规模等。编制局部可按测验测验东西、测验测验资料、测验测验装备、测验测验记实、测验测验阐发编制等来构造行文。
（1）测验测验东西普通是人、植物或一些构造等，他们的根基信息要描写大白。
（2）测验测验装备，对仪器型号、测验测验历程中的用处和出产厂家等作具体申明。
（3）测验测验资料，差别学科有差别请求。申明遴选这类资料和资料遴选的须要性。
（4）测验测验历程，清楚地描写测验测验的全数操纵流程，普通要附以测验测验流程图停止申明。
3.3功效Results
有人把“功效”和“会商”大大都论文都是分隔的。这两种做法取决于文章的典范。 功效请求实在精确，不能窜改和捏造，功效局部普通请求供给表和图。 笔墨，图，表绝对自力，但防止反复。倡议大师在供给图时，尽能够或许或许或许或许用起码的图供给最多的信息，最多不跨越八个，图片格局的请求每个杂志各不不异。
3.4会商Discussion
弁言和会商是最难写的两局部，因为这外面最能够或许或许或许或许或许或许显现一个作者研讨标题标题标题标题题方针深度和广度，必然要凸起本研讨的立异及首要性。从深度和广度两个方面停止论述，深度便是论文对提出标题标题标题标题题方针研讨到达了甚么样的水平，广度指是不是能够或许或许或许或许或许或许从多个角度来阐发诠释测验测验功效。
要凸起本身研讨的立异性，测验测验的怪异征，并且表现出较着区分于别人的特色，区分不管大和小，有区分便是立异。其他研讨中不取得的功效，那末这个便是重点会商的东西，切磋它有甚么现实意思和操纵远景，从深度方面切磋。
3.5论断Conclusion
对全文停止总结，对研讨的首要发明和功效及其遍及性停止归结综合总结，让读者对全文的重点有一个深切的印象，有甚么现实与现实上的意思，行文要坚持简练。 在本局部也可提出以后研讨的缺少的处所，本论文尚难以处置的标题标题标题标题标题题目，后续使命，和对研讨的远景和进一步研讨停止瞻望，提出倡议，表现此项研讨是可延续的。
3.6称谢Acknowledgement
称谢首要包罗两局部：
（1）标明研讨的基金来历，写基金时普通要标注清楚基金号码（Grant Number）。
（2）对到场职员（不列在作者中的研讨职员）和单元构造表现感激，若是经由历程一审和终究接管颁发，还要加上对editor和anonymous reviewers的感激。
3.7参考文献References
参考文献和援用必然要规范，人名的拼写必然不能显现毛病，差别杂志对参考文献格局请求不一样，普通请求必须援用浏览过的首要的、最近几年的文献。
参考文献的遴选是一项极为严厉的事，它干系到作者的名誉和论文的可托度，文献颁发的刊物、年月、卷号、页码、标题应核实无误。
参阅所投刊物的“投稿须知”中对参考文献的请求，注录格局，使论文的文献罗列和标注编制与所投刊物相分歧。
附录Appendix-根据文章情况，可空缺。作者简介Resume/CV视刊物而定。附信，投稿信Covering letter也是必备的。
关头词：商务英语论文毕业论文格局规范
择要：
毕业论文格局规范
A4纸打印
论文标题标题标题标题标题题目(居中，黑体小二号字)
姓名(居中，楷体四号字)
专业、班级、学号(居中，楷体五号字)
指点教员：姓名(居中，楷体四号字)
择要：(黑体五号字)内容……(楷体五号字)
关头词：(黑体五号字)关头词1、关头词2……(楷体五号字)
注释……(宋体小四号字，行距1.5倍;文中一级标题用黑体四号字，二级标题用黑体小四号字)
参考文献(左对齐，黑体四号字)
(图书类的参考文献的誊写格局：[序号] 作者名，书名(版次.)，地点，出书单元，出书年，援用局部起止页码;期刊类文献的誊写格局：[序号] 作者名，文章名，期刊名，年，卷(期)，援用局部起止页码)
示例：(宋体五号字，行距1.5倍)
[1] 刘国钧,王凤翥.藏书楼目次[M].北京:高档教导出书社,1957:15-18.
[2] 闵周植.‘西方美学的远景’笔谈：环球化时期西方美学的脚色[J].文史哲，2001，(1)：16-18.
[3] 萧钰.信息化迈入慢车道l.. [EB/OL].(2001-12-19)[2002-04-15].
[3] JONES R M. Mechanics of Composite Materials[M].New York: McGraw-Hill Book Company,1975.
(附范文一份)
范文：
以后贸易银行本钱办理近况及对策研讨成长
作者
国际经济与贸易 04361312
指点教员：名字
摘 要： 本钱是商品经济的产品，便是一种“花费”。……
关头词：贸易银行;本钱;……
Abstract:
Key Words: commercial bank
一、弁言
在现今剧烈的市场协作情况下，把握住本钱身分，是企业到场市场协作、转变增添编制……
二、以后贸易银行本钱办理近况
(一)贸易银行是金融企业 ……
搞好银行本钱办理使命，这就请求咱们必须不时完美本钱打算……
三、以后贸易银行本钱办理中存在的标题标题标题标题标题题目
(一)本钱办理熟习稀薄
配制……见表1。
表1 差别地域的贸易银行近况
地域 第一季度# 第二季度# 第三季度#
哈尔滨 30 30 30
北京 40 40 40
四、增强贸易银行本钱办理的对策
(1)经由历程研讨……
参考文献
院（系）称号专业称号年级
本国语学院英2009肖静语级静
先生姓名学号
2009932125刘丽
指点教员姓名
填表时辰：
2012年12月24日
拟选标题标题标题标题标题题目选题根据及研讨意思TheScarletLetterisan1850romanticworkoffictioninahistoricalsetting，writtenbyNathanielHawthorne.Itisconsideredtobehismagnumopus.Setin17th-centuryPuritanBoston，Massachusettsduringtheyears1642to1649，ittellsthestoryofHesterPrynne，whoconceivesadaughterthroughanadulterousaffairandstrugglestocreateanewlifeofrepentanceanddignity.Throughoutthebook，Hawthorneexploresthemesoflegalism，sin，andguilt.Hawthorneisafamousromanticnovelistofthe19thcentury，hewasadeptatusingromanticimagination，symbolism，aplentyofmoralsubjectivecolorandPsychologicalanalysistoexploretheinnerworldofthecharactersandpresentthetheme.InhismasterpieceTheScarletLetter，Hawthornemakesfulladvantagesofthoselanguageskills.Mostimportantly，symbolismisthroughoutthewholenovelandhasvarietiesmeaning.So，Hawthorneisregardedasapioneerofthemodernsymbolismliterary.ThisthesisbrieflyfocusesonanalyzingthosesymbolismsinTheScarletLetter.Symbolismisakindofspeechwhichdependsontheinnerlinkoftwothings，usessomespecificimagestopresentabstractconcepts，thoughtsandemotions.Symbolismplaysaveryimportantroleinliterarywriting.Itbringsaloftysignificancetothearticleandmakesthearticlehaveasubtleandprofoundtheme.ThisthesisconcentratesontheapplicationofsymbolisminTheScarletLetter，whichisregardedasthemajorwritingcharacteristicinthenovel.Wecanfindsymbolisminthechangemeaningof“A”，inthesymbolofthenameofthecharacters，inthemeaningofthescenes.Itisnodoubtthatonlybyanalyzingthosesymbolismindetail，canwehaveaoverallsen搜刮引擎优化fthethemeandgetabetterunderstandingofsymbolism.
SymbolisminTheScarletLetter
选题的研讨近况TheScarletLetteristhefirstnovelofHawthorne，afterthebookadventin1850，Hawthornebecamefameandrecognizedasthemostimportantwriteratthattime.Further，Hawthornecalledhis“romance”as“psychologicalromance”，thisisenoughshowsthatHawthornehadpaidmuchattentiontopsychologicaldescription，thereasonwhyheattachmuchimportancetopsychologicaldescriptionisthat：ononehand，hewasaffectedbythetimesandreligious，confusedwiththespiritandthesoul，hethoughtsincethesoulhavegoodandevil，loveandhate，andhavesins，theyareshouldberevealedsoastopunishingevilandpromotingvirtue，awardingloveandsuppressinghate.Butontheotherhand，people’spsychologicaldependonpeople’sbehavior，ifwenotanalyzethecharacter’spsychologicalwecannotunderstandtheinnerofthecharacter，wewillinevitablyseemedsuperficial.Forreaderswhoareaccustomedtoreadingourtraditionaltechniquestodrawcharacters，theymayfeelThestoryrhythmistooslow，butheistheoriginatoroftheAmericanpsychologicalnovels.Aftersomanyyears，thebookalwaysunderworship，thecriticsneverstoppedconcerningaboutthisnovel.TheScarletLetterisnowrecognizedasanimmortalmasterpieces，Hawthornealsoreceivedahighrating.TheScarletLetterisan1850romanticworkoffictioninahistoricalsetting，writtenbyNathanielHawthorne.Itisconsideredtobehismagnumopus.Setin17th-centuryPuritanBoston，Massachusettsduringtheyears1642to1649，ittellsthestoryofHesterPrynne，whoconceivesadaughterthroughanadulterousaffairandstrugglestocreateanewlifeofrepentanceanddignity.Throughoutthebook，Hawthorneexploresthemesoflegalism，sin，andguilt.Indomestic，manyscholarshavedeeplyresearchedTheScarletLetter，someanalyzedit’sthemefromtheperspectiveofthesocietybackgroundandstoryStructure，somefocustheirresearchonhowwomenpursuingmarriageandamourunderthatsocietysetting，somescholarspayattentiontothesymbolismusedinthenovel，but，amajorityofscholarsputmainenergyonanalyzingthepsychology，character，imageoftheheroandheroininTheScarletLetter，byanalyzingthehumanityofthethreemaincharacters，wecanunderstandtheabominableinfluenceonhumanityresultedfromPuritanism.Inourcountry，therearemanyworksaboutresearchingthescarletletter.Forexample，Hawthorne’sfeministthoughtreflectedonHesterPrynnewrittenbyChengShuHua.PaltielguliIsaac’sworkfromChinesefeministliterarycriticismperspectiveviewHesterPrynne’simagein
TheScarletLetter.ForeignscholarshavealongerhistoryinresearchingHawthorne，intheearly1836，ParkerBenjaminpublishedthefirstarticlemadecommenceonHawthorne’sworksontheNewEnglandjournal.In1932，RandallStuarteditedandpublishedHawthorne’sAmericandiary，thispushedtheresearchofHawthornetoahigherclimax.Atthattime，theresearchbegantoinvolveHawthorne’sbeautytheoryandpoliticalpoint.In1976，Americanestablished“researchinstituteofHawthorne”especially，payattentiontoHawthorne’sromanceprinciple.SomehavesuggestedthatTheScarletLetterisfartoodescriptive，tothepointthatthewordsloosemeaning，andthereaderisdesensitizedtothemessagethattheauthoristryingtoconvey.Thisalsocausesthebooktolosepace，andturnoffreaderstoreadingHawthorne’sworkentirely.Whichissomewhatapity，consideringHawthornewasquitetheauthorinwritingshortstories，andpoems.Perhapshefeltheneedtowriteabookonthesubjectbecauseitwaspersonal，however，manyfeelitisashortstorywiththelengthandpaceofagreattome.Hawthorne’sworksreallyaregood，butsomedidfindthatthisbookdidusetoomanywordswhenjust1or2wouldhavebeensufficient.Methinksthat’smorearesultofromanticstylethanitishisindividualwordchoice.Theexcessofwordscanbefoundinotherbooksofthatera，likeFrankenstein(particularlyPercy’sedit)--MaskedSheik，6January2007(UTC).Contrarytowhatsomebelieve，thisisagoodbook，Ithinkitisfineinthemethodsofdescriptions，thoughIwillagreethatattimesyoudogetboredwithit.Thenagain，everybookhasit’slessinterestingparts.Ifyouliketofigureoutsymbolismoryouliketoseehowpeoplereactincertainsituations，psychology，itisinteresting.Oryoumightreaditduetothesimplefactthatitisrequiredforschool.Irrelevantofwhetheryouguysthinkthatthisbookisgoodornot，thecriticismsectionneedsreferences.Perhapsincludingarticlesofliterarycritics，orsomeotherdocumentedcriticismofthenovel，Justsaying“thisisagoodbook”doesn’tnegatetheneedforsuchasection，andsaying“Somehavesuggested”isborderingonweaselwords.Let’suseactualcitations，notourownopinions.AlthoughIpersonallyagreethatthisbooksucks，Iagreewiththecommentabove.Ifthearticlecontainsanyopinions(whichisdebatablewhetheritshould)，theymustbebalanced，andbefromcrediblesources.(Wikipedia：Describingpointsofview).MostreviewersgaveHawthorne’snovelhighpraiseatthetimeofitspublication.EvertA.Duyckinck，oneofthemostinfluentialcriticsofhisday，calledthetalea“psychological
romance”，astudyofcharacterinwhichthehumanheartisanatomized，carefully，elaborately，andwithstrikingpoeticanddramaticpower.HealsopraisedHawthorne’sdeparturefromtheoverlyornatewritingstylepopularatthetime，whichdisplayed“artificeandeffortattheexpen搜刮引擎优化fnatureandease.”Duyckinck’sreviewwassupportedbymostwesternscholars.(Wikipedia：Neutralpointofview)
拟研讨的首要内容和思绪TheScarletLetterisregardedasthefirstsymbolismnovelinAmericanliterature.Wecanfindsymbolismthroughoutthewholenovelandhavevarietiesmeaning，suchasthesymbolof“A”，thesymbolofthecharacter’sname，thesymbolofdifferentscenes，onlybyanalyzingthosesymbolismindetail，canwehaveaoverallsen搜刮引擎优化fthethemeandgetabetterunderstandingofsymbolism.Thisthesismainlyinvolvesfollowingtopics：1.IntroductiononHawthorneandTheScarletletter.1.1IntroductiononHawthorne.1.2IntroductiononTheScarletletter.1.3IntroductiononTheThemeofTheScarletLetter.2.IntroductiononSymbolism.2.1DefinitionofSymbolism.2.2CharacteristicsofSymbolism.2.2.1Polysemy2.2.2Uncertainty3.TheUsageofSymbolisminTheScarletLetter.3.1TheSymbolof“A”.3.1.1“A”standsfor“adultery”3.1.2“A”standsfor“alienation”3.1.3“A”standsfor“able”3.1.4“A”standsfor“angel”3.2TheSymboloftheCharacters.3.2.1HesterPrynne3.2.2ArthurDimmsdale3.2.3RogerChillingworth3.2.4Pearl3.3TheSymboloftheScenes.3.3.1Thescaffold3.3.2Thejailandthetomb3.3.3Thevalley4.Conclusion
研讨的立异点及重、难点ThisthesislaystheemphasisonanalyzingsymbolismusedinTheScarletLetter.Asweallknown，TheScarletLetterisregardedasthefirstsymbolismnovelintheAmericanliterature，therearevarietiesofsymbolisminthestory，suchasthesymbolof“A”，thesymbolofthecharactersname，thesymbolofdifferentscenes.AmongThem，itisdifficulttounderstandthesymbolof“A”，because“A”variesconstantlywiththedevelopmentoftheplot，andtheyareoftenemergedinthecriticalperiodoftheplot’sdevelopment.Besides，thisthesisisontheuniquepositiontorevealthesymbolismofthescenes，whichisveryinnovative.Throughoutthewholenovel，therearedifferentscenes，carryingdifferentmeanings，thoughtheyhaveprofoundsymbolism，theyrarelybediscussed.Thisthesistryingtomakeupfortheshortageinthisaspect.
研讨历程支配December20-January16：January17-February28：March7-March27：March28-April10：April11-May8：posingquestionsoftheresearchandcollectingmaterialsanalyzingthematerialsandwritinganoutlinecompletingthefirstdraftandseekingthesupervisor’sadvicerefiningthepaperaccordingtosupervisor’ssuggestionsfinalizingthethesisbasedonthesetrequirements
首要参考文献[1]Brown，Gillian.“Hawthorne，Inheritance，andWomen’sProperty”，StudiesintheNovel23.1(Spring1991)：107-18[2]Brodhead，RichardH.Hawthorne，Melville，andtheNovel.ChicagoandLondon：TheUniversityofChicagoPress，1973[3]ChangYaoXin.ed.ASurveyofAmericanLiterature[M].NanKaiUniversityPress.1990[4]GeorgeMcMichael，ed.1985，ConciseAnthologyofAmericanliterature(SecondEdition)[M].MaemillanPublishingCompanyNewYork，181.[5]Perry，R.B.PuritanismandDemocracy[M].NewYork：VanguardPress.1944.[6]霍桑.霍桑作品集——红字[M].周晓贤，邓延远译，杭州：浙江文艺出书社，1995[7]霍桑.红字[M].熊玉鹏，贾文渊，贾文浩译，太原：北岳文艺出书，2000[8]李儒寿.《红字》女主人公海丝特·白兰性情特色探析.武汉大学学报(人文迷信版)，2005
[9]任晓晋，魏玲.《红字》中象征与原型的恍惚性、多义性和抵触性.本国文学研讨，2000
其他申明
指点教员定见
一、弁言
论断局部是对全数研讨做出总结与评估，并在前文根本上停止归结推论，包罗指出研讨的首要性与规模、对将来的研讨给出倡议（Yang&Alison，2003）。是以，论断局部在学术写作研讨中据有首要的地位，这也就请求作者要稳重斟酌说话的遴选标题标题标题标题标题题目，才能做到简练无力地扫尾。
元话语的观点最早由美国粹者Harris（1959）提出，尔后，差别的学者对它有差别的界说。此中，Hyland和Tse（2004）以为，对元话语的懂得有狭义和狭义之分，狭义的观点夸大元话语的构造篇章的功效；狭义的观点是，元话语表现了作者在篇章中所表现出来的操纵说话和修辞的编制，和把话语构造和话语寄义连系起来的编制。
在元话语的分类上，后人从词语、标点、视觉等差别视角动身对其停止分类。Hyland将元话语分红两大类十小类，两大类别离是文本寒暄型元话语（interactive metadiscourse）和文本互动性元话语（interactional metadiscourse），前者阐扬语篇跟尾功效，后者则赞助作者成立起与读者的良性互动干系。基于更纤细的功效差别，文本寒暄型元话语又可分为：过渡标记（transitions）、框架标记（frame markers）、内方针记（endophoric markers）、证源标记（evidentials）和诠释标记（code glosses）；人际互动型元话语可分为：恍惚限定语（hedges）、夸大词语（boosters）、立场标记（attitude markers）、自我说起（self mentions）和到场标记（engagement markers）。
最近几年的研讨显现，元话语研讨范畴加倍遍及，研讨内容日趋深切，研讨东西也越发邃密化（付晓丽、徐赳赳，2012），而跨文明的元话语研讨便是此中的一大趋向。从跨文明的视角来看，国际上具有代表性的元话语研讨首要聚焦于英语论文的对比阐发：Abdollahzadeh（2011）切磋了英美作者和伊朗作者所写的英语论文中的元话语操纵差别，功效显现，差别首要表此刻互动元话语上；Perez-Llantala（2010）在研讨中收罗了三方语料，即1/3由北美作者撰写的英语论文、1/3由西班牙学者写的英语论文及1/3由西班牙学者撰写的西班牙论文，综合考量了跨文明和跨说话身分对元话语操纵的影。国际跨文明视角下的元话语研讨不迭外洋丰硕。鞠玉梅（2013）对比阐发了英汉学术论文，发明汉语论文元话语操纵少于英语论文；徐江、郑莉、张海明（2014）以中国大陆学者和英语本族语学者颁发在国际权势巨子期刊上的英语论文为语料，调集会商恍惚限定语，研讨显现前者对恍惚限定语的操纵比例略高于后者。不管外洋仍是国际，跨说话视角下的研讨都加倍丰硕（Peterlin，2008、2010；Abdi，2009；鞠玉梅，2013），比拟之下，跨文明视角下的元话语研讨还存在较大的研讨空间。本研讨从跨文明角度动身，研讨英汉学者所撰写的英语论文中元话语操纵的异同，以期丰硕这一视角下的元话语研讨。
在研讨范畴上，国际外的元话语研讨触及的学科都较为遍及。Hyland（2001）对机器工程、物理、哲学、社会学等八个学迷信术语篇中的元话语停止了研讨。M.Milagros del Saz Rubio将Hyland的元话语与Swales的CARS模子相连系，研讨了农科科研论文弁言局部的元话语。国际学者对元话语的研讨首要调集在文科，如鞠玉梅（2013）所拔取的语料来自于《本国语》等说话研讨期刊，而最近几年来跟着传媒的成长、元话语研讨范畴的拓宽，消息中的元话语逐步取得正视（穆参军，2010；黄勤、熊瑶，2012）。能够或许或许或许或许或许或许看出，外洋的元话语研讨固然触及的学科较为遍及，但针对农科的研讨并未几，国际的元话语研讨在农科方面几近是一片空缺。本研讨的语料来历为农科科研论文，在必然水平上拓展了学术论文元话语的学科范畴。
从数据的容量来看，国际外元话语研讨样本数目小。比方Ting Li&Sue Wharton（2012）的研讨拔取了80篇中国先生所写的英语文章，从跨语境、跨学科的视角动身研讨了元话语的操纵情况；周岐军拔取了60篇学术论文，对比了文理迷信术择要中元话语操纵的异同。差别于小样本的研讨，本研讨依靠大数据，组建的语料库由286篇学术论文组成，在必然意思上削减了偶尔性功效显现的能够或许或许或许或许。在研讨编制上，McEnery&Wilson（1996）曾指出传统意思上以数据库为根本的定量研讨过于依靠计较机而疏忽了具体语境对研讨功效的影响，是以，本研讨将定量与定性的研讨编制连系起来，既借用大数据的上风，又经由历程野生判定削减偏差。
不管是从研讨视角、学科仍是研讨编制上，国际外对元话语的研讨都趋于成熟，朝着邃密化的标的方针成长。别的一方面，因为我国粹者对学术语篇元话语的研讨起步较晚，最近几年来虽取得了必然功效，但相较于外洋，不管是跨学科仍是跨文明视角，这一范畴的研讨都值得不时拓宽、不时深切。本研讨从跨文明视角动身，切磋英汉学者在植物迷信、植物迷信、水产迷信和园艺林学这四个农迷信科的学术论文论断局部的元话语操纵异同，并测验测验在讲授层面为中国粹者提出必然倡议，赞助其进步英语学术论文写作才能。
二、语料和研讨编制
本研讨以华中农业大学语料库HZAU CQPweb为语料来历，拔取植物迷信、植物迷信、水产迷信、园艺林学四个子库中的论断局部，组成农科英语科研论文的论断局部。此中又分为两个库：专家库和进修者库。专家库收录英语母语者颁发的期刊论文，共40835词；进修者库收录中国农科专业的硕士生、博士生撰写的英语学术论文，共17418词。
本研讨根据Hyland（2005：218-224）给出的元话语列表别离对专家库和进修者库停止检索，统计出十类元话语的操纵频次，在此根本上停止对显现次数的统计，判定英汉学者是不是具有较着性差别，并统计出十类元话语中高频词的操纵情况，从跨文明角度诠释构成差别的缘由。
三、数据功效与会商
（一）专家库和进修者库在英语学术论文论断局部文本交互型元话语的操纵情况
2.黑体字代表差别较着
3.“+”代表英语学者比中国粹者操纵良多，“-”代表英语学者比中国粹者用得少
如表1所示，专家库中操纵文本交互型元话语的比重是32%，人际互动型的比重是68%，而进修者库中操纵文本交互型元话语的比重是39%，人际互动型的比重是61%。在文本交互型元话语中，英语学者比中国粹者用良多且差别较着（sig=0.000-），其差别首要是在于框架标记、过渡标记、内方针记和证源标记。
1.过渡标记
根据语料库检索功效，中国粹者比英语国度的学者在论文论断局部操纵了更多的过渡标记（sig=0.002-），差别较着。过渡标记是抒发句与句之间的各类毗连干系，如增添、因果、比拟、对比等，是一种基于语篇外部的元话语，赞助读者懂得观点之间的毗连。（鞠玉梅，2013）
在过渡标记的高频词中，英汉学者的前五类高频词根基分歧，都是“and，also，but，however，further”，只是具体的排序有所差别。从各高频词的每万词的频次来看，中国粹者操纵的频次都更高。
2.框架标记
数据显现，中国粹者比英语学者在论文论断局部操纵了更多的框架标记（sig=0.000-），差别极为较着。这一功效和过渡标记的功效分歧，这两类元话语都属于构造篇章规划的显性跟尾手腕。在英语写作讲授中，教员耐久以来对它们的夸大能够或许或许或许或许构成中国英语进修者过分操纵这类显性的跟尾手腕，即过渡标记和框架标记，是以常常疏忽了隐形的跟尾手腕，如操纵同义词、高低义词、替换、反复等手腕来构造语篇的规划。这一研讨功效该当引发英语讲授者和进修者的重视。
框架标记又分为四个小类：挨次标记（first，finally，then）、阶段标记（in conclusion，in summary，overall）、方针标记（focus，objective，purpose）和话题转移（well，return to，with regard to）。具体的操纵情况如表2，阶段标记是构成差别较着的首要缘由，故而只阐发阶段标记的操纵情况。从阶段标记的高频词来看，中国粹者标的目的于并调集操纵“In conclusion”（中：17.80>英：3.67）和“In summary”（中：8.61>英：1.71），这也标明了中国粹者在学术论文写作历程中还能够或许或许或许或许或许或许操纵一些其他的阶段标记，如“overall，in brief，all in all，to sum up”，增添用词的丰硕性。
3.内方针记
数据显现，英语学者比中国粹者操纵更多的内方针记，且差别较着（sig=0.048+）。内方针记用于标示语篇中的某个成份跟其他局部之间的一种彼此照顾的干系（鞠玉梅，2013）。具体来看，专家库与进修者库前4个高频词都是“Fig，Figure，table，above”，申明在用词典范上，英汉学者比拟近似。可是，专家库中的每类高频词的每万词频次均高于进修者库中的数值，这标明在每类词的数目上，中国粹者操纵较少。是以，在英语学术论文写作中中国粹者应得当增添内方针记的操纵数目，进步用词多样性，但应防止过分操纵。
4.证源标记
数据功效显现，专家库和进修者库中证源标记的操纵差别较着（sig=0.019），英语学者操纵更频仍。证源标记是方针示其他渊源的观点，即来自其他语篇的信息，首要功效在于指点读者懂得并且成立作者对信息的节制。在学术语篇中，首要是指来自同类其他文献的资料，可用于撑持作者的论证（鞠玉梅，2013）。因为在论断局部首要是申明本身的发明与总结，以是在两个库中，证源标记操纵均较少，专家库中显现次数为53，进修者库中为11。并且，在专家库中，绝大局部证源标记以（姓名，日期）的情势显现，如“Videos from the detector were recorded at a speed of 17 frames/s as previously described（Bai et al.，2013）”，即在观点或论点后标明来由。除此之外，“according to”“quote”和“said”数目少少。而在进修者库中，“according to”显现10次，（姓名，日期）情势仅为1次。相较于英语学者，中国粹者证源标记操纵数目少能够或许或许或许或许会有以下两个缘由：第一，咱们猜测进修者在论断局部援用较少。第二，进修者有必然数方针援用，但因为z漏或完美须要的学术论文规范的常识而不将该当标记出来的处所标出来。故倡议中国粹者在停止英文学术论文写作时要重视论文格局与规范，防止一些不应显现的毛病，进步英语学术论文写作品质。
（二）专家库和进修者库在英语学术论文论断局部人际互动型元话语的操纵情况
如表1所示，在人际互动型元话语这一大类中，英语学者比中国粹者用良多且差别较着（sig=0.002+），这一差别首要表此刻恍惚限定语和到场标记（二者的sig值均小于0.05）上。中国粹者对恍惚限定语和到场标记的操纵量不迭英语学者。这申明中国粹者在农科科研论文写作中对人际互动型元话语操纵不够得当，缺少与读者互动的熟习。
1.恍惚限定语
根据语料库搜刮功效，英语学者比中国粹者在论文论断局部用了更多的恍惚限定语（sig=0.006+），差别较着。在恍惚限定语的操纵数目上，本族语学者除论文论断局部操纵的恍惚限定语全体比例高于大陆学者外，其他各局部操纵全体数目均低于中国大陆学者（徐江、郑莉、张海明，2014）。科研论文中，论断局部阐扬着首要感化，作者凡是需在前文所述的研讨数据的根本上在此局部提出新的命题，而根据Hyland的观点，恍惚限定语可将一些具有争议性的命题限定在必然规模内，从而使论文作者为本身和其他持差别观点者保留余地。能够或许或许或许或许或许或许看出，中国粹者在植物迷信等农科的论文写作中未能充实操纵恍惚限定语下降话语必定水平，掩护本身的观点。是以，为进步农科科研影响力，中国粹者需在论文中得当操纵更多的恍惚限定语。
英语学者与中国粹者在高频词的操纵上的差别不大，都用到了“may”“could”“would”“might”，但有所差别的是各自的操纵比例，如在进修者高频词列表中，“could”在每万词中的数目为2526.12，是专家列表中响应数据的两倍多，这标明中国粹者存在过分操纵“could”的趋向。固然同为恍惚限定语，且这前五位多为神态动词，但这些词实则在操纵上有着纤细差别。以“might”为例，Hyland和Milton（1997）就曾以为，用“might”抒发能够或许或许或许或许性仿佛太弱而没法抒发压服企图，从而使作者显得“含糊其词、缺少自傲或老练好笑”。而根据上表，中国粹者有过分操纵“might”的标的目的（861.18/每万词>759.15/每万词）。是以，咱们能够或许或许或许或许或许或许得出论断：中国粹者在对恍惚限定语特别是神态动词的操纵上不够精准。这能够或许或许或许或许是因为中学是我国先生调集进修神态动词的首要阶段，大学根基不再触及，可是中学英语讲授因为课本等缘由常常只是有遴选性地对神态动词的用法停止讲授（程晓堂、裘晶，2007），加上神态动词的操纵较为庞杂，中国粹者在前期英语论文写作中便轻易误用。
2.到场标记
全体而言，专家库中的每万词频次高于进修者库，且差别较着（sig=0.000）。到场标记用于较着地成立与读者的干系，用于间接地与读者交换，方针在于聚焦读者的重视力或将他们视作语篇的到场者，与读者成立某种间接的干系（鞠玉梅，2013）。这申明在论断局部，英语学者加倍重视读者的到场，指点读者去思虑，将其看做全数研讨的一局部，拉近与读者之间的间隔，以便其更能接管本身的观点。从高频词（如“use，develop，increase”）来看，英汉学者都更标的目的于操纵动词。
四、结语
本文切磋了英汉学者在元话语上的差别，缘由以下。讲授历程中，对过渡标记，框架标记等极为显性的毗连手腕的过分夸大能够或许或许或许或许致使中国粹者比以英语学者更频仍操纵这两种元话语。在语篇外部的毗连上，中国粹者能够或许或许或许或许较为缺少以此指点读者浏览的熟习，和精确援用别人研讨功效的编制，是以构成对内方针记和框架标记的操纵缺少。对本身研讨功效过于自傲，缺少松散性会致使恍惚限定语操纵较少。对读者的轻忽会致使到场标记的操纵缺少。
是以，在日常平凡的讲授中，教员该当指点先生明白各元话语的感化，防止对某几类元话语的过分夸大而轻忽其他元话语。中国粹者也应尽能够或许或许或许或许多浏览规范的学术论文，进修规范的学术论文写作情势。在学术研讨立场上，要尽能够或许或许或许或许松散，防止绝对，学会为本身研讨功效保留进一步摸索的空间。别的，应充实斟酌读者，让读者到场此中，究竟功效这干系到本身的研讨可否为人所懂得。
本文是华中农业大学2016年大先生科技立异基金（SRF）名目[名目编号：2016313]。
参考文献：
[1]Hyland，Ken.Metadiscourse[M].London&New York：Continuum，
2005.
[2]Hyland，K&J.Milton.Qualification and Certainty in L1
and L2 Students’Writings[J].Journal of Second Language Writing，1997，（2）：183-205.
[3]Hyland，Ken and Polly Tse.Metadiscourse in Academic
Writing：A Reappraisa[J].Applied Linguistics，2004，（2）：156-177.
[4]McEnery，T.&Wilson，A.Corpus Linguistics[M].Edinburgh：
Edinburgh University Press，1996.
[5]Yang，R.&Allison，D.Research Articles in Applied
Linguistics：Moving from Results to Conclusions[J].English for Specific Purposes，2003，（4）：365-385.
[6]鞠玉梅.英h学术论文语篇中的元话语研讨――从亚里士多德修
辞学的角度[J].外语研讨，2013，（3）.
[7]徐江，郑莉，张海明.基于语料库的中国大陆与本族语学者英语
二、论文格局：
(一)标题标题标题标题标题题目、签名及层次格局、笔墨、字数请求：
1、文稿接纳A4幅面word文档；中文标题为三号宋体，注释为小四号仿宋体；英笔墨体为TimesNewRoman，标题字号为三号，字母全数大写；若有副标题，另起一行，首字母大写，注释为小四号字体；文稿应加注页码。
2、标题标题标题标题标题题目居中，签名及单元标在标题标题标题标题标题题目下，比方：数字城市化历程王赵(大学系，北京100001)(设想院，天津300001)需作论述时，可在当页下方齐截条横线，在横线下加申明。
3、择要和关头词，写在标题标题标题标题标题题目下、注释前。
4、论文的层次，统一请求接纳：11.1(占一行或接排。当接排时，标题后要加标点)1.1.1*1.1.1.1
(二)文稿和图稿别的请求：
1、精确论述手艺内容。名词术语应合适国度有关规范、规范。如所接纳的名词术语还不编按时，可接纳各营业局部和科研单元常常操纵的名词术语，不要肆意用简称、方言。
2、精确操纵标点标记，重视：(1)标题、图题、表名后及公式后不必标点；(2)阿拉伯数字的起止(规模)号用“~”，如：“20~30”，“8%~10%”，“0~10oC”
3、对注释中的某些标题标题标题标题标题题目需加以申明时，可用“照应注”(也叫脚注)，即在所要加注处的右上角标注“①、②……”，同时在本页末留出地位，齐截横线与注释离隔，在横线下申明“①、②……”。
4、计量单元接纳国务院颁发的《中华国民共和国法定计量单元》，一律用拉丁文誊写。
5、外笔墨母写成印刷体，同时重视将正斜体、巨细写分清楚。
6、数字的誊写(统计数、各类计量及图表编号等各类挨次号)均用阿拉伯数字，世纪、年月、月、日和时辰均用阿拉伯数字，并一律用全称。
7、表格、公式、样图均要编号，每篇论文加注流水号，比方：图1、图2，表1、表2，公式⑴、公式⑵。
8、照片请求清楚、层次清楚，非彩印书尽能够或许或许或许或许用口角照片。墨线图要巨细得当，图线要规整。照片、图稿等电子文件需备份一份随稿件一并提交。
9、参考文献的名目要列全，比方：[1]主编.规划力学.北京：出书社，2003[2]主编.城市打算.上海：出书社，2001
(三)文稿最初应有附件页，申明作者小我信息，内容见下表：作者根基情况表姓名性别职称使命单元职务接洽德律风(牢固德律风请申明本地域号)传真通信地点邮编E-mail
常识扩大：英语论文的规范格局
英文论文格局均以美国土木匠程师协会出书社的规范格局为准。
英语论文用激光打印机打印，打印稿为口角稿，黑色打印件会影响出书功效。版心：A4纸，上、下页边距3.5cm，左、右页边距均为3.25mm。论文内容宽不得跨越14.5cm，长不得跨越22.5cm。
字体和字号：注释，标题，作者接洽信息和图表中的笔墨均为TimesNewRoman12号字。能够或许或许或许或许或许或许跟据须要操纵同类字体中的粗体，斜体。
行距：单倍行距。
页码：论文注释和文后所附图例都需增添页码。页码为阿拉伯数字，位于页面下方居中。
体裁：文章应语法精确，手艺用词精确。标题该当以最简练的说话归结综合文章内容。若是标题较长，请接纳Title：Subtitle的情势。
数学公式：文中的数学公式不得手写，必须打印。公式若是在文中屡次被援用，该当编号。公式之间，公式和注释之间都该当空一行。单元：文中所用的怀抱衡单元应为国际单元。可在括号内，单元对应表中列出其他单元。有关国际单元的操纵(StandardPracticeforU搜刮引擎优化fTheInternationalSystemofUnits)能够或许或许或许或许或许或许经由历程德律风1-800-548-2723向ASCE讨取。其他相干操纵参考文献，如ANMCMetricEditorialGuide，5thed，1992可向美国国度公制协会讨取(AmericanNationalMetricCouncil，1735N.LynnStreet，Suite950，Arlington，VA22209-2022)
图表：
标题申明和图例：拔出的图表该当以显现挨次编号(Figure1，Figure2，Table1，Table2)。图的申明和标题，包罗图的序号该当位于图的下方。表的申明和标题，包罗表的序号该当位于表格上方。
地位：图能够或许或许或许或许或许或许拔出到注释中，或调集放在文章最初。若是在注释中拔出图，尽能够或许或许或许或许放在页面的顶部或尾部。不要遴选笔墨环抱图形的对齐编制，可遴选高低环抱编制。
底纹：插图中不要遴选带暗影或底纹，不然会影响印刷功效。
照片：若是文中须要附上照片，在文中显现照片的处所贴上其口角光面冲刷照片，标题申明位于照片下方。照片将和注释一路缩印，请不要供给黑色照片，以防止影响印刷功效。
扫描图：印刷后的扫描图不如原件清楚。若是文中有扫描图，请供给灰标扫描图。
作者接洽信息：请用横线和注释离隔。接洽信息能够或许或许或许或许或许或许为一名作者或统统作者的，包罗以下内容：作者全名；所属学会；学历或授与的名誉；地点单元；通信地点和电子邮箱；德律风和传真。
参考文献：统统参考文献为单倍行距，放在文章最初，根据第一作者姓氏的字母挨次摆列。若有统一作者的两篇以上文献，按出书年月前后摆列。注释中援用参考文献时，作者和出书年月该当放入括号内。因为上标缩印后会变小，难于辨认，注释中不操纵上标标注参考文献。所列出的参考文献该当在注释中都有所援用，若是注释中不援用，请将文献到场文章最初的附加信息(AdditionalInformation)局部，或相干资料(RelatedMaterials)局部。
毕业论文典范：撰写论文的时辰，先生须要领会论文的格局。那末，若何的论文格局才是规范的格局呢？有着若何明白划定呢？先生在论文格局重视的是哪些内容呢？接待浏览小编清算的规范论文格局请求，但愿能够或许或许或许或许或许或许帮到大师。
一、论文篇幅：3000—4500字，论文必须包罗200字摆布的中、英文择要及3-4个关头词。
二、论文格局：
(一)标题标题标题标题标题题目、签名及层次格局、笔墨、字数请求：
1、文稿接纳A4幅面word文档；中文标题为三号宋体，注释为小四号仿宋体；英笔墨体为TimesNewRoman，标题字号为三号，字母全数大写；若有副标题，另起一行，首字母大写，注释为小四号字体；文稿应加注页码。
2、标题标题标题标题标题题目居中，签名及单元标在标题标题标题标题标题题目下，比方：数字城市化历程王赵(大学系，北京100001)(设想院，天津300001)需作论述时，可在当页下方齐截条横线，在横线下加申明。
3、择要和关头词，写在标题标题标题标题标题题目下、注释前。
4、论文的层次，统一请求接纳：11.1(占一行或接排。当接排时，标题后要加标点)1.1.1*1.1.1.1
(二)文稿和图稿别的请求：
1、精确论述手艺内容。名词术语应合适国度有关规范、规范。如所接纳的名词术语还不编按时，可接纳各营业局部和科研单元常常操纵的名词术语，不要肆意用简称、方言。
2、精确操纵标点标记，重视：(1)标题、图题、表名后及公式后不必标点；(2)阿拉伯数字的起止(规模)号用“~”，如：“20~30”，“8%~10%”，“0~10oC”
3、对注释中的某些标题标题标题标题标题题目需加以申明时，可用“照应注”(也叫脚注)，即在所要加注处的右上角标注“①、②……”，同时在本页末留出地位，齐截横线与注释离隔，在横线下申明“①、②……”。
4、计量单元接纳国务院颁发的《中华国民共和国法定计量单元》，一律用拉丁文誊写。
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6、数字的誊写(统计数、各类计量及图表编号等各类挨次号)均用阿拉伯数字，世纪、年月、月、日和时辰均用阿拉伯数字，并一律用全称。
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8、照片请求清楚、层次清楚，非彩印书尽能够或许或许或许或许用口角照片。墨线图要巨细得当，图线要规整。照片、图稿等电子文件需备份一份随稿件一并提交。
9、参考文献的名目要列全，比方：[1]主编.规划力学.北京：出书社，2003[2]主编.城市打算.上海：出书社，2001
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常识扩大：英语论文的规范格局
英文论文格局均以美国土木匠程师协会出书社的规范格局为准。
英语论文用激光打印机打印，打印稿为口角稿，黑色打印件会影响出书功效。版心：A4纸，上、下页边距3.5cm，左、右页边距均为3.25mm。论文内容宽不得跨越14.5cm，长不得跨越22.5cm。
字体和字号：注释，标题，作者接洽信息和图表中的笔墨均为TimesNewRoman12号字。能够或许或许或许或许或许或许跟据须要操纵同类字体中的粗体，斜体。
行距：单倍行距。
页码：论文注释和文后所附图例都需增添页码。页码为阿拉伯数字，位于页面下方居中。
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数学公式：文中的数学公式不得手写，必须打印。公式若是在文中屡次被援用，该当编号。公式之间，公式和注释之间都该当空一行。单元：文中所用的怀抱衡单元应为国际单元。可在括号内，单元对应表中列出其他单元。有关国际单元的操纵(StandardPracticeforU搜刮引擎优化fTheInternationalSystemofUnits)能够或许或许或许或许或许或许经由历程德律风1-800-548-2723向ASCE讨取。其他相干操纵参考文献，如ANMCMetricEditorialGuide，5thed，1992可向美国国度公制协会讨取(AmericanNationalMetricCouncil，1735N.LynnStreet，Suite950，Arlington，VA22209-2022)
图表：
标题申明和图例：拔出的图表该当以显现挨次编号(Figure1，Figure2，Table1，Table2)。图的申明和标题，包罗图的序号该当位于图的下方。表的申明和标题，包罗表的序号该当位于表格上方。
地位：图能够或许或许或许或许或许或许拔出到注释中，或调集放在文章最初。若是在注释中拔出图，尽能够或许或许或许或许放在页面的顶部或尾部。不要遴选笔墨环抱图形的对齐编制，可遴选高低环抱编制。
底纹：插图中不要遴选带暗影或底纹，不然会影响印刷功效。
照片：若是文中须要附上照片，在文中显现照片的处所贴上其口角光面冲刷照片，标题申明位于照片下方。照片将和注释一路缩印，请不要供给黑色照片，以防止影响印刷功效。
扫描图：印刷后的扫描图不如原件清楚。若是文中有扫描图，请供给灰标扫描图。
作者接洽信息：请用横线和注释离隔。接洽信息能够或许或许或许或许或许或许为一名作者或统统作者的，包罗以下内容：作者全名；所属学会；学历或授与的名誉；地点单元；通信地点和电子邮箱；德律风和传真。
参考文献：统统参考文献为单倍行距，放在文章最初，根据第一作者姓氏的字母挨次摆列。若有统一作者的两篇以上文献，按出书年月前后摆列。注释中援用参考文献时，作者和出书年月该当放入括号内。因为上标缩印后会变小，难于辨认，注释中不操纵上标标注参考文献。所列出的参考文献该当在注释中都有所援用，若是注释中不援用，请将文献到场文章最初的附加信息(AdditionalInformation)局部，或相干资料(RelatedMaterials)局部。
毕业论文典范：基于Java的毕业论文办理体系设想与实现
择要：体系的设想首要是针对在校外操练的先生毕业论文历程办理，首要处置了指点教员和操练生在实现毕业设想及论文使命下面的烦琐，也从别的一方面有用的对论文及其相干文档的办理，能进一步的进步使命的效力。体系地阐发了操练生论文办理体系开辟的背景、意思，概述了体系实现所须要的关头手艺。本体系操纵的编程说话是Java，操纵了以后风行的SSM组合框架实现体系的搭建，接纳了MVC设想情势，使体系各模块之间解耦，从而使体系具有高内聚，低耦合的特色，前端页面的设想首要用到了BJUI框架，削减了页面规划的搅扰，也便利办理。背景操纵MySQL数据库，经由历程将统统手艺公道的融会，终究实现了这个体系。
关头词：毕业论文办理；Java；MVC
中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1009-3044（2017）32-0103-03
今朝市道上的办理体系良多，可是针对在外操练的先生毕业论文办理方面的体系仍是很少显现的，教员与在外操练生之间睁开论文开题报告等关头都仍是比拟分手的去办理。本体系设想的首要方针是赞助导师和先生，经由历程一个搜集办理平台更好地实现毕业设想及论文使命。该文从操纵的框架和设想情势、体系设想、数据库设想及功效模块的实现等方面停止论述。
1体系框架
1.1耐久层MyBatis
先来讲说为甚么会显现Mybatis。咱们本来操纵JDBC和数据库停止交互不也能够或许或许或许或许或许或许实现普通的营业处置么，为甚么非要操纵框架呢，谜底很简略：框架使咱们开辟出来的体系加倍高效，保护便利，不变，Mybatis将咱们日常平凡在Dao编制外面写的sql语句全数抽出来放在一个零丁的文件中停止办理，便利了咱们前期的保护，以是耐久层框架是很有须要的。最首要的是他能够或许或许或许或许或许或许处置代码冗余的标题标题标题标题标题题目，并且能够或许或许或许或许或许或许实现对数据功效集的封装。
MyBatis框架根据XML设置装备摆设文件建立SqlSessionFactory，SqlSessionFactory再根据设置装备摆设取得一个SqlSession。SqlSession包罗了履行sql所须要的统统编制，实现对数据的增编削查和事件提交等，用完以后封闭SqlSession。
1.2节制层Struts2
Struts2是一个基于JAVAEE的MVC情势实现典范框架，在Struts2框架中，视图凡是由HTML、JSP和Struts2标签表现，JSP页面连系Struts2的标签库组成了视图组件的主体[1]。在该框架下，Struts2的首要感化是充任节制层来停止背景与前端页面的数据交互和转发请求的操纵。Struts2框架实现的焦点手艺是经由历程Filter阻挡统统请求，而后根据响应的URI去履行响应的使命请求的散发使命，在这历程中触及多种阻挡器和过滤器，最初才能到达真正请求对应的Action。
1.3框架Spring
Spring努力于J2EE操纵的各层的处置打算，而不是仅仅专一于某一层的打算。能够或许或许或许或许或许或许说Spring是企业操纵开辟的“一站式”遴选，并贯串表现层、营业层及耐久层。可是，Spring并不想代替那些已有的框架，而是与它们无缝地整合。在本体系中Spring担负统统类实例化的容器，经由历程它整合了Struts2，MyBatis框架，实现了MVC设想情势，有助于开辟的保护和本钱的下降。
1.4视图层B-JUI
B-JUI框架是基于此刻风行的Bootstrap款式及其丰硕的jQuery库来实现的开源框架，只需操纵过HTML的用户就能够或许或许或许或许或许或许很便利的去操纵此款客户端框架，将框架放入你的名目中，而后就能够或许或许或许或许或许或许简略的设置装备摆设HTML属性，停止开辟，其是对Bootstrap款式及其丰硕的jQuery停止封装的，咱们只须要操纵class属性去挪用响应的款式便可。以是就算不js开辟经历的法式员也能够或许或许或许或许或许或许建立出标致的前端揭示页面。
2MVC设想情势
模子（Model）-法式员编写法式应有的功效（实现算法等等）、数据库专家停止数据办理和数据库设想（能够或许或许或许或许或许或许实现具体的功效）。
视图（View）-界面设想职员停止图形界面设想。
节制器（Controller）-担任转发请求，对请求停止处置。
MVC设想情势实现的营业处置和视图揭示的分手，下降了每個模块之间的耦合度，到达了体系的设想方针和全体请求[2]。今朝最风行的便是MVC设想情势，structs、spring、hibernate、JSF等则是实现MVC情势最风行的框架打算[3]。
3数据库设想
MySQL是一个轻量级干系型数据库办理体系，他是跨平台的，以是这让它在同典范的数据库下具有很大的协作上风，Mysql是在节制台下面停止操纵的，而后也显现了一些Mysql的图情势的客户真个收费软件，供咱们更好地去操纵数据库，Mysql具有开源，简洁易用的长处，咱们能够或许或许或许或许或许或许针对本身的须要去点窜源码，从头打包编译。本体系设想表中的Id均为主键，数据表及属性以下：
1）文件办理表（Filemanage）。属性别离为Id、filename、filename、Filepath、Uploadtime、Md5。
2）开题报告表（Ktbg）。属性别离为Id、Xtdy、Zywt、Lwsl、Lwtg、Ckwx、Zdlsyj、Stuid、Status、Name、StuNum。
3）教员拟题表（lsnt）。属性别离为Id、Lwtm、Zdls、Xtlx、Rwyq、Uid。
4）论文表（Lw）。属性别离为Id、Stuid、Fileid、Status、Name、StuNum。
5）我的资本表（Myzy）。属性别离为Id、Fileid、Stuid。
6）使命书表（Rws）。属性别离为Id、Zynr、Jbtq、Yjrw、Mb、Ckwx、Xyyj、Status、tuid、Stunum、Name。
7）教员先生办理表（Teawithstu）。属性别离为Id、Stuid、Teaid。
8）用户表（Users）。属性别离为Id、Userid、Userpwd、Role、Username。
9）标题标题标题标题标题题目反应表（Wtfk）。属性别离为Id、Stuid、Fklx、Fknr、Dsjd、Status、Title。
10）选题审批表（Xtspb）。属性别离为Id、Stuname、Stunum、Zdls、Lwtm、Tmly、Tmlx、Xtly、Zdlsyj、Lwxzyj、Status、Stuid。
11）进修资料表（Xxzl）。属性别离为Id、Type、Fileid。
12）拟定打算（Zdjh）。属性别离为Id、Name、Stunum、Lwxtstime、Lwxtetime、xdrwststime、xdrwsetime、zxktbgstime、zxktbgetime、sclwstime、sclwetime、Status、Stuid。
13）资本链接表（Zylj）。Id、Type、Name、url。
4体系功效设想
体系实现了近似于‘单点登录’的功效，用户登录时体系接纳考证码的机制防止机器注册等不宁静身分，并且在体系中设置了会话超期的功效，若是在session中该字段消逝了，就表现这次会话竣事，一旦会话竣事，就必须从头登录体系，体系是经由历程jsp的重定向实现的，会先请求办事器，此时是不是有会话还不竣事，若是不竣事，就会跳转到正在履行的会话页面，若是不则转向登录页面，如图1所示。
5具体设想
5.1先生模块
根据须要阐发先生应包罗在线选题，在线进修，拟定打算（严酷按打算履行），上传（综合实训和毕业设想）各阶段文档和视频，与导师互动等功效，阐发以后取得先生须要的模块截图如图3所示：
先生拟定完打算以后，还能够或许或许或许或许或许或许转头来检查，以是此页面还得具有会显得功效，即当先生第一次进入页面停止编辑的时辰，页面时空，当先生第二次进入时，外面揭示的值是上一次录入的，并且是不能点窜，以是在全数体系中，是用status变量来节制它们，让一个页面能够或许或许或许或许或许或许根据差别的status显现差别的值。
选题模块，该模块首要是经由历程调集存储从数据库传过去的值，而后在页面经由历程遍历，取得得统统的选题，每个页面还带有分页功效，此功效首要是借助BJUI控件开辟出来的。经由历程从页面中传到背景的limit和start参数，操纵mysql中的limit停止限定，从而实现分页的功效。
使命进度模块，数据库中每个表城市有一个status字段，每次翻开查核功效页面时，城市去读取该字段，来判定先生提交的报告有不经由历程。
在资本上传模块，为了供给论文的上传和后面模块的进修资料的上传及其先生本身开辟的体系的上传，此模块中首要是经由历程BJUI的一个上传组件（data-toggle="upload"）来操纵的，他通报给背景一个文件流，背景只需写一个文件变量和其对应，就能够或许或许或许或许或许或许领受了，而后停止流的操纵，就能够或许或许或许或许或许或许实现文件上传的功效，当论文上传胜利以后，还能够或许或许或许或许或许或许停止论文的下载检查，首要是用于导师查核。
体系开辟模块首要操纵到的是文件的上传与下载功效，上传功效和下面模块近似，并且还供给了删除功效，删除功效操纵的是ajax的异步请求，ajax的异步请求功效它只会革新页面的局部数据，而不会请求全数页面，构成资本的华侈。
在线进修模块又分为在线资本和我的社区两个子模块，在线资本模块首要是教员上传的一些进修资料和一些在线链接，它外面的内容又会根据差别的学科停止分类。在线进修模块的第二个功效是社区功效，先生能够或许或许或许或许或许或许在这里停止发问，而后由教员解答，它的首页面列出了该生本身提出的统统标题标题标题标题标题题目及其处置的状况。
5.2导师模块
选题是教员给先生供给选题的一种编制，先生能够或许或许或许或许或许或许在参考选题节点下取得得教员的选题，并且教员的选题中的指点教员字段必须是教员本身，不可点窜的。
查核打算模块的功效首要是经由历程转变每个表中的status字段的值来决议他们经由历程不经由历程，并且在页面中会根据status的状况值，来显现经由历程或不经由历程，当还不查核时，他是一个经由历程或不经由历程按钮，查核胜利时会有一个回调功效，用来提醒用户的操纵狀态。
在线撑持模块首要是教员对先生们提出的标题标题标题标题标题题目停止解答的功效模块，教员能够或许或许或许或许或许或许看到先生提出的统统标题标题标题标题标题题目，并且能够或许或许或许或许或许或许无穷次的解答，任何导师都能够或许或许或许或许或许或许解答先生提出的标题标题标题标题标题题目。
5.3办理员模块
该模块便是用来办理先生和导师及其他们之间的接洽干系，同时办理员还要具有办理用户和办理进度的权限。并且在每个模块上都撑持根据某个属性停止恍惚查问，还撑持革新功效。此中，进度办理首要是点窜先生拟定的打算时辰，因为体系中划定先生提交的打算书一旦经由历程，统统流程城市根据此打算走，以是若是某一阶段的使命超越了时辰划定，咱们就不能进入此节点去实现响应的使命，咱们必须借助办理员的权限去点窜打算，让先生的流程得以停止。
6总结
本体系首要操纵了JAVA编程说话及SSM框架手艺，搭建出了一个MVC设想情势的论文办理体系。体系具有操纵简略、保护本钱低、背景代码分层清楚等长处，别的登录进口接纳暗码和考证码的两重考证，在宁静方面做了保障。体系中有些模块还存在代码过于烦琐，前端界面设想过于简略等缺少的处所，后续会停止代码的优化和前端界面设想的改良，进一步完美体系。
参考文献：
中图分类号：H3-4 文献标记码：A 文章编号：1005-2909（2016）05-0039-05
一、从“学”到“用”的硕士生专业英语内在
专业英语（English for Specific Purpose，简称ESP），特指与某种职业、学科或方针相干联的英语[1]。根据进修者的说话操纵方针和说话情况，专业英语又分为职业英语（English for Occupational Purpose，简称 EOP）和学术英语（English for Academic Purpose ，简称EAP）[2]两大分支。对硕士研讨生而言，专业英语讲授的首要内容是学术英语，进修方针普通可归结为领会与本专业相干的专业常识，实时把握学科成长静态及增强学术交换（颁发学术论文或到场国际学术集会），以下文章中所提专业英语皆为学术类专业英语。
专业英语作为通用英语（ English for General Purpose，简称EGP） 的变体，有两个根基特色：（1）专业英语具有怪异的辞汇、句法和规划情势。扼要地说， 科技体裁正式、客观，辞汇以中性的手艺与半手艺词为多，语法以自动语态与名词化为主[3]。（2）专业英语具有较着的专业内在，需接纳与进修者干系最慎密亲密的说话素材来停止讲课。对进修者而言，进修专业英语是为了领会专业英语的特
点，把握相干的专业英语根本常识，但更首要的是进修者在进修专业英语的历程中就起头堆集和扩大专业常识，现实上这也是进修专业英语的终究方针。
遵循《中华国民共和国粹位条例》《中华国民共和国粹位条例暂行实行编制》的根基请求，以教导部颁发的《非英语专业研讨生英语讲授纲领》为根据[4]，上海理工大学土木匠程系拟定的硕士研讨生培育打算请求先生除实现根本英语课程外，还必须修满36学时的专业英语课程（2学分）。新订正的讲授纲领将专业英语定位为古代信息社会中土木匠程人材必须把握的一门首要说话东西，经由历程操纵这门说话东西可实时取得专业信息、把握学科成长静态、颁发科研功效及停止国际学术交换。
研讨生专业英语讲授品质须要经由历程遴选得当的课程讲授内容和接纳公道的讲授编制来取得保障，而这统统必须合适专业英语的讲授纪律。学乃至用不是一步实现的，从“学”到“用”英语是逐步过分的[5]，大致能够或许或许或许或许或许或许分为两个阶段：第一阶段“学”，即进修专业常识该当若何用英语抒发。这里的专业常识触及的内容该当是先生已熟习的专业根本常识，这一阶段的首要使命是先生堆集专业辞汇，熟习专业体裁。第二阶段“用”，即先生经由历程以英语为载体的册本、期刊进修本专业的新现实、新手艺，和颁发英语学术论文、到场国际学术集会等。
文章连系黉舍情况与修建学院土木匠程学科研讨生专业英语的讲授现实停止专业英语学乃至用的摸索。
二、“学”阶段的首要讲授内容及编制
“学”阶段学的是英语，“专业英语”一词中“专业”和“英语”的干系是先生经由历程已习得的专业常识更快更好地进修英语在专业范畴的抒发编制，包罗辞汇、语句及说话气概。因为专业英语素材多、辞汇多、语句艰涩难明，是以这一阶段的讲授内容必须专业对口、难易适中，且为先生在本科阶段已根基把握的专业常识。这是因为相干的背景常识是决议专业英语懂得水平的首要身分之一， 比方土木匠程硕士研讨生在本科阶段进修了“混凝土”、“钢筋混凝土”及“预应力混凝土”，是以能够或许或许或许或许或许或许疾速懂得在“concrete（意为混凝土）”前加上“reinforced-”能够或许或许或许或许或许或许取得“钢筋混凝土”的英文，或在后面加上“pre-stressed”能够或许或许或许或许或许或许取得“预应力混凝土”的英文。又如，“workability of fresh concrete”对无土木匠程专业背景的先生来讲能够或许或许或许或许象征着“新颖混凝土的可操纵性”，但对土木匠程硕士研讨生来讲，它的寄义不言而喻，“新拌混凝土的和易性”。因而可知，具有必然的专业常识背景对懂得、把握专业英语长短常有赞助。
在“学”阶段的讲授中操纵的专业英语讲授资料取自多本国际着名土木匠程专业系列英语课本，比方规划力学方面有R. C. Hibbeler编著的《Structural Analysis》典范课本，岩土力学方面有B. M. Das编著的《Principles of Geotechnical Engineering》，K. Terzaghi等编著的《Soil Mechanics in Engineering Practice》等著述。
鉴于专业英语支配的学时绝对较少（2学时/周×18周，共36学时），为取得较好的讲授功效，必须对课本内容有所弃取，做到凸起重点、挈领纲领。对选定的典范资料，教员能够或许或许或许或许或许或许赞助先生停止相干背景的常识回首，使先生疾速进入语境，操纵专业常识停止瞻望性浏览，而后才停止关头段落、关头句、关头词的分解及讲授。
“学”阶段的讲课以教员指点、先生自动到场的编制停止，使先生能够或许或许或许或许或许或许自动到场并与教员停止交换相同。凡是对一个典范资料，教员起首经由历程朗诵使先生取得精确的英语发音，而后经由历程原文翻译，讲授专业观点及语句规划。在今朝的英语教导测试体系中，为了更好地到达公允公道，大批操纵了客观遴选题，致使先生缺失根基的语法、句法和说话操纵才能，从而对内容懂得不精确、更有甚者懂得毛病，是以教员在起头阶段的指点长短常须要的。接上去是先生到场局部，操练先生的英文朗诵与精确翻译原文的才能，从改正辞汇发音、改正翻译毛病动手，经由历程必然量的段落朗诵及翻译操练来进步浏览英文典范课本及精确懂得其寄义的才能。
三、“用”阶段的首要讲授内容及编制
“用”阶段用的是英语，“专业英语”一词中“专业”和“英语”的干系是：（1）先生经由历程以英语为载体的学术论文、讲座、国际集会等情势取得本专业的进步前辈迷信常识及手艺功效；（2）并且能够或许或许或许或许或许或许本身撰写英语论文、作报告、在国际学术集会上作报告。经由历程“学”阶段的进修，先生已把握了一局部根基的专业英语单词、语句及抒发编制，在“用”阶段的讲授内容上能够或许或许或许或许或许或许晋升辞汇、句式规划的难度，并且更有针对性地遴选期刊论文作为专业英语讲授资料。与土木匠程英语课本比拟，期刊论文对写作编制有更严酷的请求，国际规范化构造（International Organization for Standardization）、美国国度规范化协会（American National Standards Institute）和英国规范协会（British Standards Institute）等国际或国度构造都对科技论文的写作编制做了划定，根基内容普通包罗：Title标题；Abstract 择要；Keywords关头词；Introduction弁言；Material and method equipment and experimental procedure 资料与编制，装备与测验测验历程；Results功效；Conclusions论断；Acknowledgments称谢；References参考文献），偶然还包罗Discussion 会商及Appendix附录。期刊论文与典范课本比拟的别的一个差别点在于课本上的专业内容大都已为先生熟知，先生经由历程专业常识背景来学英语；而期刊论文上刊登的大多是最新的迷信手艺，局部为综述类文献，先生经由历程浏览期刊论文可和时地把握专业静态、取得专业常识。
为黉舍土木匠程硕士研讨生专业英语课程遴选的学术论文均取自土木匠程方面的国际支流学术期刊，有美国土木匠程师学会（American Society of Civil Engineers，简称ASCE）出书的杂志期刊，和联邦德国的施普林格出书公司（Springer-Verlag GmbH & Co. KG）、荷兰的埃尔塞维尔迷信出书公司（Elsevier Science Publishers）、美国约翰・威利父子公司（John Wiley & Son， Inc.）等闻名国际出书社出书的学术期刊。这些期刊笼盖了土木匠程的各个方面，包罗岩土工程、规划工程、桥梁工程、地道工程、土木匠程资料等。对每本用于专业英语素材拔取的期刊，城市先容其首要触及的学术范畴及期刊的出书偏好，比方标的目的根本测验测验、现实推导或工程实例阐发等，使先生在此后遴选期刊颁发科研功效时能够或许或许或许或许或许或许对症下药。
由上所述可知，专业英语在“用”阶段的课程内容支配上有两条主线：（1）第一条主线是土木匠程专业英语文献各局部的写作手艺与重视事变，包罗择要、弁言、注释（分为实验研讨型、现实研讨型及实验研讨连系现实研讨型）、论断、称谢及参考文献等；（2）第二条主线是土木匠程专业触及的专业内容，包罗地基根本、混凝土规划、高层修建规划、途径及桥梁等。在课程支配上，这两条主线并不是相互伶仃的，而是慎密连系在一路，如表1所示。表1黉舍土木匠程硕士研讨生专业英语课程支配的讲授内容及学时候配，从中能够或许或许或许或许或许或许看出，在专业英语课程的“用”阶段，每个专业常识板块和文献写作编制所包罗的内容是一一对应，相反相成的。比方在讲授常识板块“土力学与地基根本”时，会遴选这方面的注释作为讲授资料，又或在讲授常识板块“混凝土规划”时，会遴选这方面的弁言作为讲授资料，如许先生不只能进修专业英语辞汇及写作手艺，还能实时领会土木匠程专业方面的最新科研静态。又比方
以某一期刊为例，从官网主页进入作者投稿须知界面（Guide for Authors），讲授该期刊对论文各局部写作格局的特别请求，而后进入投稿界面，具体先容投稿步骤直至投稿实现。
从表1还可看出，各个常识板块的学时并非均匀分派的，而是存在必然的矫捷性，这首要是斟酌到课程的讲授内容该当是任课教员本身最熟习、背景常识功底最深挚的局部，作者在之前的进修使命中根基处置“土力学与地基根本”和“混凝土规划”这两方面的科研和讲授，是以对该局部内容比拟熟习，讲课时能够或许或许或许或许或许或许重生动、讲授能够或许或许或许或许或许或许更清楚。
在专业英语“用”阶段的讲授现实中支配了内容1和内容2。内容1对应的培育方针是“先生经由历程以英语为载体的学术论文、讲座、国际集会等情势取得本专业的进步前辈迷信常识及手艺功效”；内容2对应的培育方针是“并且能够或许或许或许或许或许或许本身撰写英语论文、作报告、在国际学术集会上作报告”。内容2的讲授支配是由先生自在组合、拔取合适的报告标题标题标题标题标题题目、停止英语小组报告，这局部内容首要操练先生在浏览懂得专业英语文献的根本上，若何停止专业抒发，进步英语的听、说才能。周奇和朱林菲[6]查问拜访研讨发明先生遍及但愿增设传闻关头。根据本身讲授现实，要让小组报告不流于情势应做到以下几点。
（1）报告内容。必须取自近5年国际支流土木匠程期刊上的学术论文，夸大“近5年”刻日是因为科技文献的可贵的处地点于刊登的专业现实及手艺都是最新的，先生经由历程浏览近期文献能够或许或许或许或许或许或许领会合适时展、科技成长的专业学科标的方针。因为刚退学的硕士研讨生对本专业的国际学术期刊不熟习，普通会指定一些，比方岩土力学方面有《Géotechnique》《Computers and Geotechniques》《Canadian Geotechnical Journal》《Journal of Geotechnical and Geoenvironmental Engineering》等，岩石力学方面有《International Journal of Rock Mechanics and Mining Sciences》《Rock Mechanics and Rock Engineering》等，规划、资料方面有《Journal of Structural Engineering》《Cement and Concrete Research》《Cement and Concrete Composites》等。
（2）报告情势。由先生自在组合构成4～5人为单元的报告小组，对所遴选的报告标题标题标题标题标题题目根据内容简介（Outline）、弁言（Introduction）、内容主体（main body）、论断（conclusions）停止讲解，每位组员都必须下台报告，总用时节制在13～15分钟。
（3）发问关头。在每组报告终了后，其他小组停止发问，报告组可指派任何组员停止回覆。
（4）评分规范。报告得分由教员打分（权重40%）和先生打分（权重60%）共同决议。先生打分红就由除报告小组外的其他小组给出，取均匀值，评分规范如表2所示：（a）报告长度间接干系到组员是不是对报告内容熟习、组员之间是不是有排演及共同；（b）PPT应尽能够或许或许或许或许防止大段笔墨，要以标题、图、表为主，培育先生的抒发才能，而不是机器性地反复PPT上内容；（c）报告内容必须合适国际成长意向的土木匠程学科最新科研功效；（d）报告者需操纵专业、流利的说话停止报告；（e）回覆标题标题标题标题标题题目关头查核先生是不是实在把握报告内容，和是不是查阅相干参考文献取得相干专业常识。
在专业英语课程的“用”阶段，先生停止专业报告，进步专业听、说才能是难点。为了到达预期的培育方针，除经心支配讲堂讲授内容和接纳公道讲授编制之外，还停止了课外拓展。学院土木匠程学科一向与外洋着名大学土木匠程学科有慎密交换协作，仅2015年就有两位上海市教委“海内名师”名目当选外籍专家离开学院作短时间拜候交换（德国亚琛产业大学工程地质与水文地质研讨所长处Rafig Azzam传授和澳大利亚卧龙岗情况、土木与采矿学院的Cholachat Rujikiatkamjorn传授）。在此时期，专家们给研讨生做了多少次专题报告，都是今朝国际上土木匠程的热点标题标题标题标题标题题目。先生经由历程听报告及发问，既取得了专业常识，又学到了作报告报告的手艺，进步了传闻才能，有助于较好地实现小组报告。
四、查核编制
停止必然编制的查核是测试先生对课程常识与手艺把握水平的手腕之一，同时也为任课教员查验本身的讲授功效、改良讲授编制与手腕供给根据。在学院专业英语讲授纲领中明白划定，课程终究成就由三局部组成。
（1）日常平凡成就（10%），该局部成就参考缺勤率和讲堂到场水平。
（2）小组报告（30%），由教员和先生的权重打分决议（参见上一节内容）。
（3）期末测验（60%），包罗翻译（Part 1 Translation）和写作（Part 2 Writing）两局部。此中翻译包罗中译英、英译中的辞汇及段落翻译，请求译文忠于原文、语句通畅流利、抒发精确无严重语法毛病。写作局部请求先生对所给图片或表格停止专业性英语描写，请求层次清楚、内容精确，合适专业文献的抒发编制和说话气概。
综上所述，对查核编制停止了优化设想，防止了专业英语测试中常常会碰到的为难标题标题标题标题标题题目，即专业英语测验同等于翻译测验。从查核功效和评教体系的测试功效能够或许或许或许或许或许或许看出，如许查核编制较为公道，被大局部先生所接管，同时也到达了周全测试先生听、说、读、写、译才能的功效。
五、结语
迷信手艺立异离不开科技信息的实时取得与操纵，是以专业英语才能的首要性在现现在信息国际化的时期愈来愈凸起。文章从学院硕士研讨生专业英语课程的讲授现实动手，对从“学”到“用”英语的两阶段讲授停止了摸索。颠末专业英语课程的操练进修，硕士研讨生开端具有了操纵专业英语实时取得专业信息、把握学科成长静态、颁发科研功效及停止国际学术交换的才能。
参考文献：
[1] 吴能章. 从专业课教员的视角切磋专业英语讲授[J]. 高档修建教导， 2011， 28（2）： 17 - 22， 27.
[2] 李亚东. 土木匠程专业英语[M]. 成都： 东北交通大学出书社， 2011.
[3] 林秋华. “科技英语”讲授编制初探[J]. 高档教导研讨， 1995， （1）： 29 - 30， 36.
